CONTENIDO del LIBRO DE RESÚMENES DEL VIII COVEMCoro, Estado Falcón, Venezuela (1 al 4 de octubre de 2013)

CONTENIDO

del LIBRO DE RESÚMENES DEL VIII COVEM

Coro, Estado Falcón, Venezuela (1 al 4 de octubre de 2013)

PRESENTACIÓN	23
PROGRAMACIÓN GENERAL	27

CONFERENCIAS CENTRALES

Conferencia Inaugural:      La matemática en la vida y la matemática escolar Ana Cecilia Rojas Torres; UPEL IPB	31
Conferencia de Cierre:      Matemática para la vida Alí Rojas Olaya; Universidad Santa Rosa	33
CONFERENCIAS ESPECIALES
MATEMÁTICAS ESCOLARES MÁS ALLÁ DE LAS AULAS DE CLASE. APORTES DE LA MODELACIÓN MATEMÁTICA Jhony Alexander Villa Ochoa; Universidad de Medellín, Colombia	37
La Evaluación en el aula A. Homero Flores; Colegio de Ciencias y Humanidades. UNAM, México	40
DIVERSIDAD DE ENFOQUES TEÓRICOS EN EDUCACIÓN MATEMÁTICA Vicenç Font Moll; Universidad de Barcelona	42
La Formación inicial y continua del docente de matemática en Venezuela Nelly León; UPEL. Instituto Pedagógico de Maturín	43
La Educación Matemática en el mundo de la web 2.0 Sandra Castillo Vallejo; Universidad Nacional Experimental de Guayana	44
Lo propio y lo ajeno en la Educación Matemática venezolana Walter O. Beyer K.; Universidad Nacional Abierta-Instituto Pedagógico de Caracas	45
INVESTIGACIONES REALIZADAS EN VENEZUELA EN EL MARCO DEL ENFOQUE ONTOSEMIÓTICO Mario José Arrieche Alvarado; UPEL, Instituto Pedagógico de Maracay	46
LAS SEMILLAS DEL CONOCIMIENTO SEMBRADAS  EN VENEZUELA, POR LA ESPECIALIZACIÓN EN DIDÁCTICA DE LAS MATEMÁTICAS DE LA UNIVERSIDAD VALLE DEL MOMBOY Blanca Quevedo; Universidad Valle del Momboy	48
Perfeccionamiento en matemáticas basado en competencias: Una experiencia exitosa en escuelas públicas de Chile Verónica Díaz  Q.; Universidad de Los Lagos - Chile	49
El Rol de lo “Sociodidáctico” en la Matemática Alvaro Poblete Letelier; Universidad de Los Lagos. Chile	51

CONVERSATORIOS

SIGNIFICADOS INSTITUCIONALES Y PERSONALES DE CONCEPTOS DE ÁLGEBRA Y DE ANÁLISIS Mario Arrieche, Luis Capace, Dorenis Mota y Albéniz Meléndez; UPEL Maracay	55
APORTES A LA ENSEÑANZA DE LA MATEMÁTICA EN EL CONTEXTO DE LA EDUCACIÓN ESPECIAL Angélica María Martínez de López, Eva Del Moral, Hugo Parra Sandoval; UPEL y LUZ	56

CARTELES

EL CUBO SOMA Y EL ORIGAMI MODULAR EN EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO GEOMÉTRICO DE NIÑOS DE EDAD TEMPRANA Felipe Sánchez Paulo – Anahis Rojas Galindo – John Abreu	59
COMBINACIÓN MAESTRA: AJEDREZ Y MATEMÁTICA Frank Sinatra Daboín Méndez, Yohan Ramón Godoy Graterol	60
COMPRENSION DE LA ESTADISTICA  DESCRIPTIVA EN PRIMER  AÑO  DE  EDUCACION MEDIA. Lic.Wiston León.	61
EL ROTAFUI. UN RECURSO PARA EXPLORAR LAS ROTACIONES Génesis Gudiño, Snnaider Ramírez y Martha Iglesias	62
MODELACIÓN MATEMÁTICA COMO MÉTODO DE ENSEÑANZA DE LAS ECUACIONES DIFERENCIALES Hernández Tirso, Brito Marianny	63
IDENTIDADES TRIGONOMÉTRICAS E IRRACIONALIDAD MEDIANTE PLEGADOS DE PAPEL John Abreu– Mariesty Isabel Puerta Marín	64
L.N. “MARIANO DE TALAVERA” SEMILLERO DE INVESTIGACION EN MATEMATICA. UNA EXPERIENCIA DOCENTE Milagro de Jesus Ortega Carrasquero	65
LA EDUCACIÓN MATEMÁTICA EN LOS LICEOS BOLIVARIANOS DE VENEZUELA Diosimar Garcia,  Lane Garcia	66
MANUAL DIDÁCTICO PARA LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE VECTORES EN EL ESPACIO (R3) “ENAVEC” DIRIGIDO A DOCENTES Y ESTUDIANTES DE QUINTO AÑO DE EDUCACIÓN MEDIA GENERAL Dugarte, Jessica; Rodríguez, Julio y Devia, Ramón	67
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA  EL PROCESO DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE LA GEOMETRÍA DIRIGIDO A DOCENTES DE MATEMÁTICA DEL PRIMER AÑO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA Andrés Delgado y Jesús Méndez	68
EL AULA VIRTUAL COMO COMPLEMENTO PEDAGÓGICO EN LA ASIGNATURA COMPUTACIÓN PERTENECIENTE A  LA ESPECIALIDAD DE MATEMÁTICA. CASO: UPEL- IPM. Rodriguez, Eliseth; Briceño, Germaina; Hernández, Tirso	69
ANÁLISIS DE LA ACTITUD EN EL USO DE LA TECNOLOGÍA COMO ESTRATEGIA DE ENSEÑANZA – APRENDIZAJE EN ESTADÍSTICA Zuley Medina Atacho	70
PROGRAMA DE ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS EN EL ÁREA DE MATEMÁTICA, DESDE EL CONTEXTO DEL USO DE LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN, DIRIGIDO A LOS DOCENTES DE LA UNIDADEDUCATIVA “LAUREANO VILLANUEVA”YARITAGUA, ESTADO YARACUY Dr. Eudy  Peña Pargas, Prof. Henry Samuel	71
M.C.D, M.C.M Y LOS NÚMEROS PRIMOS: UN ANÁLISIS A LA COLECCIÓN BICENTENARIO Lurdes Eizaga, Gabriela Prieto, Jose Serrada.	72

TALLERES

MATEMÁTICA Y REALIDAD: MODELANDO MEDIANTE LA TECNOLOGÍA Delgado Galicia, Alberto M. y  Maldonado, Lusyur; UNEFM y IUTAG	75
CONSTRUCCIÓN DE POLIEDROS NO COMUNES APOYADOS EN GEOGEBRA Ángel Vílchez, Leonela Rubio y Stephanie Díaz; LUZ.	76
LAS MATEMÁTICAS QUE ENSEÑAMOS: ¿QUÉ, CÓMO Y POR QUÉ LO HACEMOS? Walter O. Beyer K., Universidad Nacional Abierta	77
EL DESARROLLO DE LA COMPRENSIÓN DEL CONCEPTO FUNCIÓN Marta M. Álvarez Pérez; Ministerio de Educación de Cuba	78
INVESTIGAR DESDE EL PMA: TEORÍA Y PRAXIS EN EDUCACIÓN MATEMÁTICA Carmen Valdivé y Juan Carlos Sánchez; UCLA y UPEL-IPB	79
MAPLE: TÚ APRENDES, TÚ GANAS Y TÚ DEVUELVES Pedro José Angulo Landaeta; Universidad Nacional Abierta, UNA-C.L. Carabobo	80
MODELACIÓN MATEMÁTICA Y GEOMETRÍA DINÁMICA EN LA ENSEÑANZA DE LA MATEMÁTICA Ángel Homero Flores Samaniego; Colegio de Ciencias y Humanidades, UNAM; México	81
TALLER PARA EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO LÓGICO Warneys Pérez Albor; Institución Educativa Técnica Agroacuícola de Rotinet; Colombia.	82
LAS  REGLETAS DE CUSENAIRE  COMO HERRAMIENTA DE APOYO EN LA ENSEÑANZA de las fracciones Liliana Esmeralda Jaimes Jaimes; Unidad Educativa Colegio Guayamurí Venezuela	83
ESTRATEGIAS LÚDICAS PARA LA ENSEÑANZA DE LAS FRACCIONES Addy Goitía, Lina Rosa Laguna y Elías Francisco López; UPEL – IMPM Falcón y HH. Maristas Aragua y HH. Maristas de V	84
MÉTODOS DE DEMOSTRACIÓN EN MATEMÁTICA Y SUS ELEMENTOS. José Fermín Berríos Piña; UPEL, Instituto Pedagógico Rural El Mácaro	85
PROYECTO DE APRENDIZAJE BASADO EN LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS MATEMÁTICOS Sandra Virginia Leal Huise y Simón Bong Anderson; USB y UPEL- IPC	86
Construcción de WebQuest para la enseñanza de matemática Joan Fernando Chipia Lobo; ULA, Mérida.	87
MANEJO BÁSICO DEL SOFTWARE LIBRE EXELEARNING PARA EL DISEÑO DE MATERIALES DIDÁCTICOS MULTIMEDIA Marisol Pastora Cuicas Avila; Edie Alberto Debel Chourio; UCLA y UNEFM	88
EL ANÁLISIS DIDÁCTICO EN EL MARCO DEL ENFOQUE ONTOSEMIÓTICO Vicenç Font Moll, Norma Rubio Goycochea y Uldarico Malaspina Jurado; Universidad de Barcelona, Pontificia Universidad Católica del Perú	89
ESTRATEGIAS DE SOLUCIÓN DE PROBLEMAS A NIVEL PREUNIVERSITARIO Yolanda Serres Voisin y Andrés Hernández; UCV y USB	90
TALLER DE GEOMETRÍA PARA MAESTROS DE PRIMARIA María Belén García Sánchez y José Ramón Gascón Márquez; UCAB y UNA	91
SEMBRANDO CIENCIAS. CÓMO HACER CIENCIA EN EL PREESCOLAR Rónald Rivas Suárez; UNEFM	92
RUP ÁGIL ORIENTADO A ASPECTOS PARA DESARROLLO DE SOFTWARE EDUCATIVO Patricia Morantes; UNEFM	93
SOFTWARE LIBRE GEOGEBRA UNA HERRAMIENTA IMPRESCINDIBLE EN LA ENSEÑANZA DE LA MATEMÁTICA Marilex Porteles  y  Carlos Coronado; UPEL-IPB y UCLA	94
PAPIROGEOMETRÍA…MÁS ALLÁ DEL PLEGADO DE PAPEL EN LA ESCUELA Erika Gabriela Valera Herrera; E. B. E. “José María Benítez”, Maracay, Edo. Aragua	95
ENSEÑANZA DE LA MATEMÁTICA A TRAVÉS DEL BRAILLE Angélica María Martínez de López; UPEL Maracay	96
HACIA UNA PEDAGOGÍA DE LA COMPRENSIÓN DEL PENSAMIENTO ALGEBRAICO Andrés González Rondell; UPEL Maracay, NIEM	97
NOCIONES BÁSICAS DE NÚMEROS COMPLEJOS Mario José Arrieche Alvarado; UPEL Maracay	98
Los mapas conceptuales para evaluar en matemática: Caso cmap tools Duarte Castillo, Ana; UNA, Caracas	99
el mundo de la Matemágica Oswaldo Jesús Martínez Padrón; UPEL	100
EL CUBO SOMA Y EL ORIGAMI MODULAR EN EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO GEOMETRICO DE NIÑOS DE EDAD TEMPRANA Felipe Sánchez Paulo[1], John Abreu [2] y Anahis Rojas Galindo [3], [1]Escuela Bolivariana “Dr. Rafael Vegas”, [3]Escuela Bolivariana “Belén San Juan” y [2]Universidad Nacional Experimental “Francisco de Miranda”	101
DISEÑO DE UNA LECCIÓN DE MATEMÁTICA BASADA EN EL ANÁLISIS PEDAGÓGICO Ángel Míguez; UNA	102
INTRODUCCIÓN AL PENSAMIENTO ALGEBRAICO MEDIANTE EL ESTUDIO Y RECONOCIMIENTO DE PATRONES Y REGULARIDADES Fredy González; Núcleo de Investigación en Educación Matemática “Dr. Emilio Medina” (NIEM); Universidad Pedagógica Experimental Libertador, Núcleo Maracay	103

COMUNICACIONES BREVES

UNA PROPUESTA ANALIZAR LOS EFECTOS GEOMÉTRICOS EN CURVAS DEFINIDAS POR LA EXPRESIÓN  CON GEOGEBRA Luis Andrés Castillo Bracho y Juan Luis Prieto González	106
EL DISEÑO Y USO DE RECURSO CON GEOGEBRA PARA EL ANÁLISIS DE LA REFRACCIÓN Y REFLEXIÓN TOTAL INTERNA Angela Cervantes, Leonela Rubio y Germain Montiel	107
ENSEÑANZA DE LA MATEMÁTICA A NIÑOS  EN  SITUACIÓN DE RIESGO MEDIANTE EL SERVICIO COMUNITARIO Karina Hildemar Caballero de Martínez	108
EL ANÁLISIS DE LOS SIGNOS DE LAS RAZONES TRIGONOMÉTRICAS CON TECNOLOGÍA. UNA MANERA DE TRASCENDER LAS REGLAS PRÁCTICAS Stephanie Chiquinquira Díaz Urdaneta y Juan Luis Prieto González	109
EL RECHAZO DE LAS MATEMÁTICAS DESDE UNA VISIÓN AFECTIVA Mery Gabriela Ortega Volcán.	110
EL USO DE LOS VECTORES EN EL BALANCEO DE ECUACIONES QUÍMICAS Laura del C. Méndez G. y Pedro L. Peña D.	111
LA MATEMÁTICA Y SU IMPORTANCIA EN LA CONSTRUCCIÓN DE LAS ESTRUCTURAS MENTALES. J. Agustín Flores Ávila;  Ricardo Flores Garduño;  Gabriela Garduño Moreno	112
ESTRATEGIAS INNOVADORAS PARA MEJORAR LAS DIFICULTADES EN LAS OPERACIONES BÁSICAS DE LA MATEMÁTICA DEL 6TO GRADO “A” DE LA “E.B. MENE GRANDE”, DE PUNTO FIJO ESTADO FALCÓN. Jenni J, Méndez, Reyes, Yuraima Ramírez Rondón	113
LA EVALUACIÓN ALTERNATIVA COMO ESTRATEGIA DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE DE LA MATEMÁTICA  EN LOS PROGRAMAS DE INGENIERÍA DE LA UNEFM. Nelly R. Lores Lugo.	114
FRISOS Y TESELACIONES. UNA PROPUESTA DIDÁCTICA Zuleidy Torres, Liliana Noguera y Martha Iglesias	115
DEFORMACIÓN Y REFLEXIÓN CON GEOGEBRA: UNA CARACTERIZACIÓN DE LAS PARÁBOLAS DEFINIDAS POR LA EXPRESIÓN  Rafael Enrique Gutiérrez Araujo y Juan Luis Prieto González	116
LABORATORIO DE APRENDIZAJE: UNA ACTIVIDAD EXTRA-ACADÉMICA EN EL APRENDIZAJE DEL CÁLCULO INTEGRAL Pedro José Angulo Landaeta	117
MAPAS CONCEPTUALES: UNA HERRAMIENTA PARA LA EVALUACIÓN EN MATEMÁTICA Duarte Castillo, Ana	118
EL ESTUDIO DE LA SECANTE Y COSECANTE DE UN ÁNGULO POR MEDIO DE LA INVERSIÓN: UNA PROPUESTA DE INTERPRETACIÓN GEOMÉTRICA CON GEOGEBRA Jean Manuel Montero G., Leonard Enrique Wettel B. y Juan Luis Prieto G.	119
PROGRAMA DE ACTUALIZACIÓN EN MATEMÁTICA Y EL DESARROLLO DE ESTRATEGIAS METACOGNITIVAS. Arias-Rueda, María Judith; Arias-Rueda, César; Ortiz, Myriam	120
PROPORCIONALIDAD Y SEMEJANZA RECREATIVA Luís Guerra	121
ELEMENTOS MATEMÁTICOS TANGIBLES E INTANGIBLES. DE LA CESTERÍA INDÍGENA DEL ESTADO AMAZONAS Oswaldo Jesús Martínez Padrón	122
EXPERIENCIA EN EL DESARROLLO DE UNA PROPUESTA DE MÓDULO INSTRUCCIONAL PARA EL APRENDIZAJE DE CÁLCULO INTEGRAL EN LA UNELLEZ-GUANARE Miguel Angel Henríquez M	123
USO DE LAS TIC’S COMO ESTRATEGIA METODOLOGICA EN LA ENSEÑANZA - APRENDIZAJE  DEL CALCULO Adolfo De Jesús Cucunuba Hernández, Edgardo Escorcia Caballero, Wilson Velásquez Bastidas, Rodin Marín Calderón, Yon Cárdenas Moscote	124
ESTUDIO DE ALGUNOS ENGAÑOS EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LA DIDÁCTICA DE LA MATEMÁTICA (SOFISMAS O FALACIAS, INTRODUCCIÓN Y APLICACIÓN A LOS FRACTALES) Julio Cesar Barreto García	125
DESARROLLO DE HABILIDADES INVESTIGATIVAS DESDE LA ENSEÑANZA DE LA ESTADÍSTICA EN INGENIERÍA MECÁNICA. MSc. Elena Fraga Guerra, Dra. María Lucía Brito Vallina, MSc. María del Carmen Rodríguez Ponce, Dr. Ernesto Hernández Calderón	126
EL USO DE LOS ORGANIZADORES DIDÁCTICOS EN LA ENSEÑANZA DE LOS POLINOMIOS María Montiel, Yaneth Ríos	127
EL DOMINIO AFECTIVO EN EL MÉTODO POR PROYECTO Melanie Reaño Ondarroa	128
PIO-DOCENTE. PRIMER DIPLOMADO DE ACTUALIZACIÓN INTEGRAL PARA DOCENTES DE MATEMÁTICA Evelyn Abdala, Sandra Leal	129
APROXIMACIÓN A UNA ORGANIZACIÓN MATEMÁTICA DE REFERENCIA EN TORNO A LA ECUACIÓN CUADRÁTICA. Antonio Viviano	130
PROYECTOS INTERDISCIPLINARIOS, UNA HERRAMIENTA PARA EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS MATEMÁTICAS Torres, Jesús y Ríos Yaneth	131
UN RECURSO CON GEOGEBRA PARA EL ANÁLISIS DE LA DIRECCIÓN DE VECTORES EN EL PLANO Humberto David Linares Peña y Juan Luis Prieto González	132
EL USO DEL MATLAB COMO ESTRATEGIA DIDÁCTICA EN LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS DEL CÁLCULO DE VALORES Y VECTORES PROPIOS MATRICIALES. Héctor E. Martínez S.	133
RELACIONES ENTRE EL CONOCIMIENTO GEOMÉTRICO DOCENTE Y LOS PROCEDIMIENTOS DE CONSTRUCCIÓN DE TRAPECIOS CON GEOGEBRA Leonela Marina Rubio Urdaneta y Juan Luis Prieto González	134
COMBINACIÓN LINEAL DE VECTORES DESDE UN PUNTO DE VISTA GEOMÉTRICO. UNA POSIBILIDAD DE RELACIONAR LOS ESCALARES CON GEOGEBRA Ivonne Coromoto Sánchez Sánchez y Juan Luis Prieto González	135
INTERPRETACIÓN GEOMÉTRICA DE LAS RAZONES TRIGONOMÉTRICAS MEDIANTE EL USO DEL GEOGEBRA. UNA PROPUESTA DIDÁCTICA Irene Victoria Sánchez Noroño y Juan Luis Prieto González	136
SIMETRÍAS EN EL PLANO DESDE UNA PERSPECTIVA DIDÁCTICA Andrea Osorio, Carmen Gil, Evelyn Romero y Martha Iglesias	137
CURSO VIRTUAL DE LA DISCIPLINA MATEMÁTICA COMO ESTRATEGIA DE PERMANENCIA PARA ESTUDIANTES DE LA CARRERA DE INGENIERÍA AGRÓNOMA. Ing. Susana Pacheco Campos,  MsC. Alexia Nardín Anarela, Dra. Olga L. Pérez González, Dr. Reinaldo Sampedro Ruiz	138
TRASLACIONES EN EL PLANO. UNA PROPUESTA DIDÁCTICA Odalys Báez, Andrea González y Martha Iglesias	139
UNA PROPUESTA DIDÁCTICA SOBRE EL TRATAMIENTO. DE LOS CONCEPTOS DE SERIE NUMÉRICA Y SU CONVERGENCIA Nelson Tomás Hernández Reyes, Abel Enrique Fernández Infante,  Juan Raúl Delgado Rubí, Pablo Ignacio Gómez Fuentes	140
PROPUESTA PARA EL CÁLCULO DE LA RAÍZ CUADRADA USANDO EL MÉTODO DE CUADRAR RECTÁNGULOS Pedro L. Peña D  y Laura del C. Méndez G.	141
EL JUEGO INSTRUCCIONAL COMO HERRAMIENTA PARA LA ENSEÑANZA DE LA MATEMÁTICA APLICADA EN LOS ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN PRIMARIA DE LA UNIDAD EDUCATIVA BOLIVARIANA SIMÓN BOLÍVAR Yelenny Guanipa	142
SEMBRANDO CIENCIAS EN EL ESTADO FALCÓN. CASO DE ESTUDIO CEDAIN-UNEFM Rónald Rivas Suárez, Patricia Morantes	143
PRÁCTICAS DE BOLSILLO 2013. UN LABORATORIO EN CUALQUIER LUGAR Rónald Rivas Suárez	144
EL ANÁLISIS EPISTEMOLÓGICO COMO UNA ESTRATEGIA DIDÁCTICA EN LA ENSEÑANZA DEL CÁLCULO Oney González y Mario José Arrieche Alvarado	145
EL ELEARNING COMO HERRAMIENTA DE ENSEÑANZA DE LA MATEMÁTICA EN EL SISTEMA EDUCATIVO DE MEDIA DIVERSIFICADA BOLIVARIANA María Virginia Oviedo F.	146
ALGUNAS ESTRATEGIAS Y APLICACIONES EN LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS DE POLINOMIOS BASADOS EN LA CRIPTOGRAFÍA  Larry Mendoza,  Jorge Castro  y Remigio Medrano	147

REPORTES DE INVESTIGACIÓN

ORIENTACIÓN Y HERRAMIENTAS SOBRE NOCIONES BÁSICAS Y ACTITUDINALES EN MATEMÁTICA DIRIGIDO A ESTUDIANTES NUEVO INGRESO DE LA UNEFM Wilxander Damián Blanco Medina; UNEFM	149
INFLUENCIA DE LOS FACTORES AFECTIVOS EN EL APRENDIZAJE DE MATEMÁTICA V EN LOS ESTUDIANTES DEL PROGRAMA DE INGENIERÍA QUÍMICA Luis Jesús Romero Álvarez, UNEFM.	150
INGENIERÍA DIDÁCTICA EN PROBLEMAS MATEMÁTICOS DE OPTIMIZACIÓN Rubén Rafael López Lugo; UNEFM	151
SISTEMA DE INFORMACIÓN Y GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO: UNA VISIÓN ETNOGRÁFICA María Magdalena Marte Brito; UNERMB	152
LO QUE EL DOCENTE DEBE CONOCER Y RECONOCER DEL PROCESO ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE Liliana Esmeralda Jaimes Jaimes; Unidad Educativa Colegio Guayamurí	153
LA INGENIERIA DIDACTICA PARA ESTRUCTURACIÓN DE LOS CONCEPTOS SOBRE FUNCIONES REALES DE VARIAS VARIABLES Y SUS REPRESENTACIONES EN EL ESPACIO Jesús Méndez y Blanca Quevedo; UPEL	154
LOS BLOQUES LÓGICOS DE DIENES COMO ESTRATEGIA DIDÁCTICA PARA AFIANZAR LAS OPERACIONES MATEMÁTICAS: UN ESTUDIO ARITMÉTICO, ALGEBRAICO Y GEOMÉTRICO Julio Cesar Barreto García; Liceo Bolivariano “José Antonio Sosa Guillen” y Liceo Bolivariano “José Antonio Páez”, Estado Yaracuy	155
LA ETNOMATEMÁTICA PRESENTE EN LA CONSTRUCCIÓN DE LAS CASAS DE BAHAREQUE Robert Lira y Martha Iglesias; U.E.N.C. “El Paují” – Espacio Educativo Valle de San Isidro y UPEL Maracay	156
LA FORMACIÓN DE PROFESORES DE MATEMÁTICA DE EDUCACIÓN MEDIA: UN ESTUDIO EXPLORATORIO Zoraida Pérez Sánchez; UNEG	157
CONTEXTUALIZACIÓN DE LAS ACTIVIDADES REFERENTES A LOS NÚMEROS NEGATIVOS EN LOS LIBROS DE TEXTO DE MATEMÁTICA Lurdes Eizaga, Hugo Parra S.; LUZ	158
MAPLE COMO HERRAMIENTA PARA RESOLVER PROBLEMAS DE PRECÁLCULO Y CÁLCULO DE UNA VARIABLE Alexis E. Salcedo Y.; Universidad Nacional Experimental del Yaracuy	159
CONCEPCIONES DOCENTES ACERCA DE LA ENSEÑANZA DEL NÚMERO IRRACIONAL Gabriela Carolina Prieto Fuenmayor y Hugo Parra S.; LUZ	160
DESARROLLO DEL CONOCIMIENTO DIDÁCTICO-MATEMÁTICO SOBRE LA PROPORCIONALIDAD EN LA FORMACIÓN INICIAL DE FUTUROS PROFESORES DE EDUCACIÓN MEDIA Mauro Rivas; Yazmary Rondón; Carlos Dávila; Sebastian Castro; Luz Triviño; Universidad de Los Andes; E.B. Gabriel Picón González, Mérida	161
MAPAS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LA MATEMÁTICA: UNA PROPUESTA EN EL ESTUDIO DE LAS DERIVADAS Marco Antonio Bara Granado; UPEl-IPM.	162
LOS PROBLEMAS DIOFÁNTICOS EN EL SUMARIO COMPENDIOSO DEL HERMANO JUAN DIEZ John Abreu; UNEFM	163
MATEMÁTICA, REALIDAD Y TIC’S: UNA PROPUESTA DIDÁCTICA BAJO EL APRENDIZAJE POR PROYECTO Delgado Galicia, Alberto M.; UNEFM	164
ERRORES QUE COMETEN LOS ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN BÁSICA INTEGRAL AL OPERAR EN EL CONJUNTO DE LOS NÚMEROS RACIONALES Saray Camargo Carrillo y  Ramón E. Devia Q.; ULA Mérida	165
los Estudiantes del Ciclo Diversificado y los Niveles de Conocimiento de los Van Hiele Salazar, Mirian: Cifuente, Anaximedes: Nuñez, Joselin, Luque, Rafael.; LUZ	166
LA PRESENCIA DE LOS ELEMENTOS MATEMÁTICOS EN EL PUEBLO WAYÚU. Rafael Enrique Luque Andrade; LUZ	167
MONTADOS EN HOMBROS DE GIGANTES EN EDUCACIÓN MEDIA: PROYECTO DE FORMACIÓN DE DOCENTES DE MATEMÁTICA Noguera, Williana; Rosas, Alejandro; Centro de Formación e Investigación “Padre Joaquín”. Fe y Alegría.	168
ANÁLISIS DEL CONOCIMIENTO DIDÁCTICO DE LOS EDUCADORES EN FORMACIÓN DEL ÁREA DE MATEMÁTICA Y FÍSICA BASADO EN LOS ORGANIZADORES DEL CURRÍCULO Ríos, Yaneth; Rosas, Alejandro; Valencia; Jefferson; LUZ	169
ORGANIZACIONES MATEMÁTICAS Y DIDÁCTICAS DE LOS PRACTICANTES-DOCENTES. CASO ECUACIÓN DE 2DO GRADO CON UNA INCÓGNITA. Vanesa Pacheco y Antonino Viviano, UC Valencia	170
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE LAS SIMETRIAS AXIAL Y CENTRAL EN EL PLANO Rolando A. García H, Carlos M. Jiménez J, José A. Mendoza G.; UPEL-Maracay	171
LOS RECURSOS DIDÁCTICOS EN LA FORMACIÓN DEL PROFESOR DE MATEMÁTICA: UNA EXPERIENCIA DESDE LAS PRÁCTICAS PROFESIONALES Ramón Erasmo Devia Quiñones; ULA Mérida.	172
ESCENARIOS, SUBJETIVIDADES Y CRÍTICA EN LA CLASE DE MATEMÁTICAS. Claudia Salazar Amaya; Julio Hernando Romero Rey; Universidad Pedagógica Nacional; Universidad Distrital Francisco José de Caldas	173
LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA DEL DOCENTE DE EDUCACIÓN PREESCOLAR RELACIONADA CON LOS PROCESOS MATEMÁTICOS Zambrano Vivas, Marilyn Viviana; ULA Táchira	174
EL SIGNIFICADO DE DERIVADA NECESARIO PARA EL  CONSTRUCTOR CIVIL Karen Reinoza y Delisa Bencomo; UDO Puerto Ordaz y UNEG	175
OPORTUNIDADES Y DIFICULTADES EN EL DESARROLLO DE AMBIENTES INCLUSIVOS PARA EL APRENDIZAJE DE LAS MATEMÁTICAS Gabriel Mancera Ortiz, Francisco Javier Camelo Bustos y Jennyfer Zambrano Arias;  Universidad Distrital Francisco José de Caldas	176
MODELIZACIÓN MATEMÁTICA POR PARTE DE FUTUROS DOCENTES EN LA ENSEÑANZA DE FRACCIONES José Gregorio Serrada Carrasquero y Hugo Parra S.; LUZ	177
MODELIZACIÓN COMO ESTRATEGIA INSTRUCCIONAL PARA PROFESIONALES NO MATEMÁTICOS Carlos Luis Marcano Silva y Fredy González; UDO (Nueva Esparta) y UPEL Maracay	178
DISEÑO DE TAREAS CON MODELACIÓN MATEMÁTICA Angela M. Mora Zuluaga  y José Ortiz Buitrago;  ULA Táchira y UC Campus La Morita	179
unidad curricular electiva “HABILIDADES OPERATIVAS Y RECREATIVAS PARA EL MANEJO DIDáCTICO DE la MATEMATICA” DIRIGIDA A LOS DOCENTES EN FORMACIóN DE LA UNEFM Lugo, Emmanuel; Martínez, Karelys; Alexandra Noguera; UNEFM	180
LA RESIGNIFICACIÓN DEL CÍRCULO GEOMÉTRICO EN LA DIDÁCTICA DE LA MATEMÁTICA Elizardo Velásquez y Fredy González; UDO y UPEL Maracay	181
LA CONTEXTUALIZACIÓN  EN  LA ENSEÑANZA DE LOS POLIGONOS Elisa Nava y  Hugo Parra S, LUZ	182
CONCEPCIONES Y CREENCIAS SOBRE LA DERIVADA Y SU ENSEÑANZA Ramón Vielma; Instituto Pedagógico de Miranda “José Manuel Siso Martínez”	183
IDONEIDAD EPISTÉMICA DE LAS LECCIONES DE FRACCIONES EN LOS LIBROS DE TEXTOS DE SEXTO GRADO Johanna Franzone y Delisa Bencomo; UNEG	184
LA ENSEÑANZA DE INECUACIONES BAJO EL ENFOQUE GRÁFICO: UNA REVISIÓN DE LA EXPERIENCIA DIDÁCTICA DESDE LA PERSPECTIVA ONTOSEMIÓTICA Angela E. Torres R.; Universidad Nacional Experimental del Táchira	185
CUADERNO DE TRABAJO EN ECUACIONES DIFERENCIALES DE PRIMER ORDEN Jocabed M Pulido T.; UNEFM	186
PROPUESTA PARA EL PERFECCIONAMIENTO DE LA FORMACIÓN PREGRADUADA DE ESTUDIANTES  EN NECESIDADES MATEMÁTICAS PARA EL APOYO AL ESTUDIO Y LA PRÁCTICA DE LA INGENIERÍA MECÁNICA. Alfredo Manuel del Castillo Serpa, Teresa de Jesús Carrasco Jiménez, María Lucía Brito Vallina, Alicia del Vale Cruz, Isidro Alemán Romero, Elena Fraga Guerra; Instituto Superior Politécnico José Antonio Echeverría, CUJAE, CEMAT, La Habana Cuba.	187
REPRESENTACIONES EXTERNAS USADAS POR LOS DOCENTES PARA ENSEÑAR EL TEMA DE FUNCIONES Medina Borjas, Marilym del Valle,  Yaneth Ríos; LUZ	188
ACTITUD E INTERÉS HACIA LA MATEMÁTICA: UN ESTUDIO CON PARTICIPANTES DE LA OLIMPIADA JUVENIL DE MATEMÁTICA Frank Sinatra Daboín Méndez y Yohan Ramón Godoy Graterol; Liceo “José María Vargas” y E.T.R “Pedro García Leal”	189
¿DEBE DOMINAR BIEN LOS CONTENIDOS DE GEOMETRÍA, EL DOCENTE DE MATEMÁTICA, PARA PODER ENSEÑARLA? FUNDAMENTOS TEÓRICOS. Páez Alejandra, Vílchez Ángel, Chourio Maydelim; LUZ	190
FORMACIÓN PROFESIONAL DEL DOCENTE COMO ELEMENTOS CERCANO Y REPRESENTATIVO EN LA CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO DIDÁCTICO DEL CONTENIDO DE GEOMETRÍA Vílchez Báez, Ángel Andrés; LUZ	191
PROPUESTA DIDÁCTICA INNOVADORA, PARA EL APRENDIZAJE DE LAS MATEMÁTICAS EN LA UNIVERSIDAD EN LA MODALIDAD SEMIPRESENCIAL. APLICACIÓN A LAS INGENIERÍAS EN CUBA. María del Carmen Rodríguez Ponce1. Gilda Vega1 Cruz. Paz2 Fernández Oliveras; Instituto Superior Politécnico “José Antonio Echeverría” (CUJAE)1, Universidad de Granada2	192
INFLUENCIA DEL PENSAMIENTO DIDÁCTICO DE JOHANNES KÜHNEL EN LA EDUCACIÓN MATEMÁTICA VENEZOLANA Walter O. Beyer K.; Universidad Nacional Abierta	193
LOS RELATOS DE VIDA EN RELACIÓN CON LAS MATEMÁTICAS: UNA MANERA DE IDENTIFICAR EL DOMINIO AFECTIVO HACIA LAS MATEMÁTICAS Oleg Gustavo Vásquez Arrieta; Corporación Universitaria Rafael Núñez	194
INDICACIONES METODOLÓGICAS PARA EL PROFESOR DE MATEMÁTICA EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR Raquel Dieguez Batista, Eglys Pérez Ugartemendía,  Nereyda Perez Sánchez; Universidad “Máximo Gómez Báez” de Ciego de Ávila, Cuba	195
EFECTIVIDAD DE UN PROGRAMA DE ENSEÑANZA/APRENDIZAJE SOBRE ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA UTILIZANDO CALC DE OPEN OFFICE Joan Fernando Chipia Lobo; ULA Mérida	196
ANÁLISIS DE CONTENIDO REFERIDO A LOS NÚMEROS ENTEROS EN DOCENTES DE MATEMÁTICA EN FORMACIÓN Ríos, Yaneth; LUZ	197
DISEÑO INSTRUCCIONAL BASADO EN EL MODELO DE  VAN HIELE PARA LA ENSEÑANZA DE FIGURAS Y CUERPOS GEOMÉTRICOS María Adilia Ferreira de Bravo, Elda Rosa Talavera de Vallejo; UC Valencia	198
ERRORES ALGEBRAICOS PRESENTES EN EL APRENDIZAJE DE SISTEMAS DE  ECUACIONES LINEALES CON DOS INCÓGNITAS Liliana Patricia. Mayorga, Elda R. Talavera de V.; UC Valencia	199
CONOCIMIENTO DE LA PROPORCIONALIDAD EN LA FORMACIÓN INICIAL DE FUTUROS PROFESORES DE PRIMARIA Yazmary Rondón, Mauro Rivas, Luz Triviño; ULA y E.B. Gabriel Picón González	200
GEOMETRÍA FABRORUM: APROPIACIÓN DE SABERES GEOMÉTRICOS DESDE TRABAJOS DE OFICIO EN COMUNIDADES RURALES Jorge Bastardo, Ronnys Vicent; UPEL – Instituto Pedagógico de Maturín	201
CONSTRUCCIÓN  DE CONOCIMIENTOS MATEMÁTICOS  EN LOS ESTUDIANTES DE ADMINISTRACIÓN MEDIANTE EL APRENDIZAJE COLABORATIVO Kerwin J. Chávez,  Fabiola Russo, Jesubeth Hernández; UNERMB	202
MATEMÁTICA Y LENGUA MATERNA: BINOMIO EXCEPCIONAL COMO EXPERIENCIA DIDÁCTICA PARA EL APROVECHAMIENTO DE AMBAS DISCIPLINAS Ronnys Vicent; Geddys Marín; José Miguel Centeno; Jorge Bastardo; UPEL – Instituto Pedagógico de Maturín –  Centro de Atención San Antonio de Capayacuar	203
USO DE LA PLATAFORMA MOODLE DE GESTIÓN DE CONOCIMIENTOS VIRTU@L UNEXPO UTILIZADA PARA DESARROLLAR EL CURSO SEMI- PRESENCIAL DE MATEMÁTICAS I Esther María Morales Urbina, Elizabeth Josefina Vargas Villegas y Luis Alfredo Núñez; Universidad Nacional Experimental Politécnica “Antonio José de Sucre”	204
EL ROL DEL DOCENTE Y SU IMPORTANCIA PARA MEJORAR LA ADQUISICIÓN DE CONOCIMIENTOS MATEMÁTICOS EN LOS ESTUDIANTES DE ADMINISTRACIÓN Kerwin J. Chávez; UNERMB	205
MODELO QUINARIO EN LA COMPRENSIÓN LECTORA DE PROBLEMAS MATEMÁTICOS Iriannys Iradis Petit Petit; UNEFM	206
EXPERIENCIA MOTIVADORA PARA EL INICIO DE LA TEORÍA COMBINATORIA CON EL USO DEL COMIC Resplandor, Leomarys y Benítez, Ynés; UPEL – Instituto Pedagógico de Maturín	207
USO DEL CALEIDOSCOPIO COMO RECURSO DIDÁCTICO PARA FORTALECER LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE DE LA GEOMETRÍA Ronnys Vicent, Juan Noel Lugo; UPEL – Instituto Pedagógico de Maturín	208
La Producción Investigativa en la Especialización en Enseñanza de la Matemática de la UNEFM  (1998-2012) Noguera, Alexandra, Humbría Cinthia & González, Fredy; UNEFM y UPEL Maracay	209
DESARROLLO DE LA COMPETENCIA EN EL ANÁLISIS Y VALORACIÓN DE LA IDONEIDAD DE LAS MATEMÁTICAS ENSEÑADAS Vicenç Font*, Susana Ferreres*, Silvia Carvajal*, María José Sekel*, Víctor Larios**, Floria Arias***; Universitat de Barcelona*, Universidad Autónoma de Querétaro**, Universidad de Costa Rica***	210
LO HETEROGÉNEO Y LO HOMOGÉNEO EN  LA INSTRUCCIÓN DE UN MISMO OBJETO MATEMÁTICO POR PROFESORES DIFERENTES Edelmira Badillo* y Vicenç Font**; Universitat Autònoma de Barcelona, Universitat de Barcelona**	211
LA ÉTICA EN LA EVALUACIÓN MATEMÁTICA Yannitsa Fernández de Weffer; UNEFM	212
ADQUISICIÓN DE CONOCIMIENTOS MATEMÁTICOS  EN LOS ESTUDIANTES DE ADMINISTRACIÓN MEDIANTE EL APRENDIZAJE COLABORATIVO Kerwin J. Chávez, Fabiola Russo y Jesubeth Hernández; UNERMB	213
MATEMÁTICA EN Y PARA LA VIDA, UN PLAN DE ACCIÓN TRANSFORMADOR DE LA REALIDAD ESTUDIANTIL María José Zavala; UPEL-IPB	214
PERFIL MATEMÁTICO DE INGRESO A INGENIERÍA Y ARQUITECTURA DE LA UCV Yolanda Serres Voisin1; Gabbriella González Yusti1, Rafael Cadiz2; 1Facultad de Ingeniería. 2 Facultad de Arquitectura y Urbanismo. UCV	215
METODOLOGÍA ÁGIL ORIENTADA A ASPECTOS PARA EL DESARROLLO DE SOFTWARE EDUCATIVO Patricia Morantes; Departamento de Física y Matemáticas, UNEFM	216
ESTRATEGIAS DE SOLUCIÓN DE PROBLEMAS MATEMÁTICOS EN ESTUDIANTES PREUNIVERSITARIOS Andrés  Hernández Córdova y Yolanda Serres Voisin; USB y UCV	217
LA GEOMETRÍA DE LA PIRÁMIDE DE KHUFU Marco Antonio Rango Ochoa; UNEFA	218
USO DE METODOLOGIA AVADI  PARA EL DISEÑO DE AULA VIRTUAL DE LA ESPECIALIZACIÓN EN ENSEÑANZA DE LA MATEMÁTICA DE LA UNEFM Ariagna B. García G.; UNEFM	219
APRENDIZAJE COLABORATIVO Y EDUCACIÓN INCLUSIVA. EXPERIENCIA DE INNOVACIÓN EDUCATIVA: ESTADÍSTICA APLICADA EN LA EDUCACIÓN. Uriel J. Castellanos A., UPEL-IMPM Extensión Paraguaná.	220
DESARROLLO DEL CONOCIMIENTO SOBRE LA PROPORCIONALIDAD EN FUTUROS PROFESORES DE EDUCACIÓN PRIMARIA Mauro Rivas, J.D. Godino, Patricia Konic y Walter F. Castro; ULA	221
EL JUEGO DE LA CASA DE CAMBIO  COMO ESTRATEGIA DIDÁCTICA PARA AFIANZAR EL DOMINIO DEL VALOR POSICIONAL DE LOS NÚMEROS DECIMALES  EN LOS ESTUDIANTES DEL 6TO GRADO SECCIÓN “B” DE LA UNIDAD EDUCATIVA “PADRE DELGADO”  MUNICIPIO SAN FELIPE  ESTADO YARACUY Carla Virginia  Álvarez Álvarez; UPEL-IMPM	222
ESTILOS DE ENSEÑANZA Y SU RELACIÓN CON EL RENDIMIENTO ACADÉMICO DE LOS ESTUDIANTES DEL ÁREA DE TECNOLOGÍA DE LA UNEFM Nancy Chirinos y Bisman Corzo; UNEFM	223
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE QUE FACILITEN LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS DE INECUACIONES DE PRIMER GRADO DIRIGIDO A LOS ALUMNOS DEL NOVENO GRADO DE LA UNIDAD EDUCATIVA “CESAR AUGUSTO AGREDA” Anthony Ramos; Patricia Rossell y John Jaime; UNEFM	224
ANÁLISIS DE LA IDONEIDADES EPISTÉMICA Y COGNITIVA  DEL PROCESO DE ESTUDIO IMPLEMENTADO PARA LA ELIPSE Yaritza del Carmen Pérez Justo; Mario José Arrieche Alvarado; UPEL Maracay	225
EVOLUCIÓN HISTÓRICA DE LOS NÚMEROS NATURALES COMO APORTE DIDÁCTICA EN LA FORMACIÓN DE PROFESORES DE MATEMÁTICA Mary Arrieche, Luis Capace y Mario Arrieche, UPEL Maracay y UPTA	226
SIGNIFICADOS ELEMENTALES Y SISTÉMICOS  DE UNA ECUACIÓN DE SEGUNDO GRADO Luis E. Capace P. y Mario Arrieche; UPTA y UPEL Maracay	227
PAPEL DE LA HISTORIA DE LA MATEMÁTICA EN LAS INVESTIGACIONES REALIZADAS EN EL MARCO DEL ENFOQUE ONTOSEMIÓTICO César Modesto García Rondón y Mario José Arrieche Alvarado; UPEL Maracay	228
ANÁLISIS HISTÓRICO-EPISTEMOLÓGICO DE LAS DERIVADAS Eleazar López y  Mario Arrieche, UPEL Maracay	229
SIGNIFICADO INSTITUCIONAL REFERENCIAL DE LAS INECUACIONES EN 3er AÑO DE EDUCACIÓN BÁSICA Víctor Sosa G. y  Mario Arrieche; UPEL Maracay	230
ANÁLISIS ONTOSEMIÓTICO DE UN LIBRO DE TEXTO SOBRE LAS RAZONES TRIGONOMÉTRICAS Fernando Tesorero; Mario Arrieche, UPEL Maracay	231
LAS TRAYECTORIAS Y CONFIGURACIONES DIDÁCTICAS DE UN PROCESO DE ESTUDIO SOBRE LA ELIPSE Yaritza del Carmen Pérez Justo; Mario José Arrieche Alvarado; UPEL Maracay	232
CONOCIMIENTO PROFESIONAL DEL PROFESOR DE MATEMÁTICAS. Análisis desde su formación inicial y permanente Félix Movilla Contreras y Hugo Parra Sandoval; LUZ	233
CONCEPCIONES DE LOS DOCENTES EN EJERCICIOS SOBRE CLASIFICACIONES GEOMETRÍAS DE LOS CUADRILÁTEROS CONVEXOS. Yehisy Nieto   y Larry Mendoza;  E.N.B. “Belén San Juan” Catia la Mar, Estado Vargas y UNEXPO “Antonio José de Sucre”	234
PROYECTOS INTERDISCIPLINARIOS, UNA HERRAMIENTA PARA EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS MATEMÁTICAS Torres, Jesús y Ríos, Yaneth; LUZ	235
LENGUAJE MATEMÁTICO Y  APRENDIZAJE ALGEBRAICAMENTE SIGNIFICATIVO DEL ESPACIO VECTORIAL R3 Marlyocer Sequera, Andrés González R., UPEL Maracay	236
INFLUENCIA DE UN ENFOQUE DE LABORATORIO EN LOS APRENDIZAJES DE LA FÍSICA Meriño Córdoba, Víctor Hugo; Aguirre Arenas, Carlos Javier y Martínez, Carmen; UNERMB, Cabimas.	237
ALGUNAS ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE PARA DISMINUIR LAS DEFICIENCIAS  Y DIFICULTADES DE LOS DOCENTES EN LA  PRÁCTICA EDUCATIVA DEL CARTEL POSICIONAL Nina Mayira Romero y Larry Mendoza; E.N.B. “Belén San Juan” Catia la Mar, Estado Vargas y UNEXPO “Antonio José de Sucre”	238
SISTEMA DE INFORMACIÓN PARA LA GESTIÓN Y ADMINISTRACIÓN DEL VIII CONGRESO VENEZOLANO DE EDUCACIÓN MATEMÁTICA (SISCOVEM) Andara, Inés, Ribert, Dalia y Santodomingo, José; UNEFM	239
ERRORES COMETIDOS POR LOS ESTUDIANTES EN LOS CONOCIMIENTOS PREVIOS DEL CONTENIDO FUNCIONES PARA EL APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA CÁLCULO I María Virginia Oviedo F.; UC Valencia	240
LA EDUCACIÓN MATEMÁTICA Y SU CONTEXTUALIZACIÓN EN AMBIENTES SOCIOCULTURALES MARGINADOS Kenibel N. Munevar V.;  UC Valencia	241
AMBIENTES DE APRENDIZAJE APOYADOS EN MAPLE: SUPERFICIES E INTEGRACIÓN MÚLTIPLE Peña Antolinez, Tania Coromoto; UNET	242
UNA EXPERIENCIA EN ETNOMATEMÁTICA SUSTENTADA EN LOS CONTENIDOS ARITMÉTICO-GEOMÉTRICOS QUE SUBYACEN EN EL DISEÑO Y EN LA CONSTRUCCIÓN DEL INSTRUMENTO MUSICAL CUATRO Oswaldo Martínez, Angélica María Martínez, Andrés González, María Luisa Oliveras; UPEL y UGR	243
EL USO DE LAS TIC COMO UNA HERRAMIENTA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE Dennys Becerra, Rosa Párraga y Jesús Méndez; UPEL IPB	244
CONOCIMIENTO EXHIBIDO POR ESTUDIANTES DE PRIMARIA SOBRE ALGUNOS CONCEPTOS GEOMÉTRICOS RELACIONADOS CON LA NOCIÓN DE ÁREA Leonardo Barrios, Mauro Rivas, Luz Triviño: ULA	245
SIGNIFICADO INSTITUCIONAL IMPLEMENTADO DE LA INTEGRAL DEFINIDA EN LA FORMACIÓN DE LICENCIADOS EN EDUCACIÓN MATEMÁTICA Elizabeth Luchón Lugo(1); Leonard Sánchez Vera(1); Mario Arrieche Alvarado(2); UNEFM(1); UPEL Maracay(2)	246
ANALISIS HISTÓRICO – EPISTEMOLÓGICO DE LA INTEGRAL DEFINIDA Elizabeth Luchón Lugo(1); Leonard Sánchez Vera(1); Mario Arrieche Alvarado(2); UNEFM (1); UPEL Maracay(2)	247
APLICACIÓN DE ESTRATEGIAS DIDÀCTICAS PARA DESARROLLAR PROCESOS COGNITIVOS EN LA RESOLUCIÒN DE PROBLEMAS MATEMÁTICOS, EN LA EDUCACIÒN PRIMARIA VENEZOLANA  Aideé Cova Belmonte, Yuraima Ramírez; UPEL-IPC	248
UNIDAD CURRICULAR ELECTIVA SIMULACIONES DE LA FÍSICA MECÁNICA APOYADAS EN EL SOFTWARE EASY JAVA SIMULATION Alberto Sangronis ; Tzu I Lee; Samuel Duarte; UNEFM	249
EFECTIVIDAD DE ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA PARA EL DESARROLLO DE HABILIDADES DEL PENSAMIENTO EN ECUACIONES DIFERENCIALES ORDINARIAS Adrian Aldama, Bisman Corzo; UNEFM	250
ANÁLISIS HISTÓRICO – EPISTEMOLÓGICO DE LA DERIVADA Angel   Barrera(1); Woswuinda Rodríguez(1); Leonard Sánchez V (1); Mario Arrieche A. (2); UNEFM; UPEL Maracay(2)	251
APROXIMACIÓN A UNA ORGANIZACIÓN MATEMÁTICA DE REFERENCIA EN TORNO A LA ECUACIÓN CUADRÁTICA. Antonino Viviano; NIEM, UPEL Maracay	252
PAGINA WEB PARA LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE DE LA INTEGRAL INDEFINIDA Enma García y Ariagna García; IUTAG y UNEFM	253
ESTUDIO SOBRE EL COMPORTAMIENTO TRANSITORIO Y DE ESTADO PERMANENTE DE UN SISTEMA DE CONTROL: SUPER PID CON DOS GRADOS DE LIBERTAD EN FUNCIÓN DE TRAYECTORIAS LINEALES SEGUIDAS POR LOS PARÁMETROS α, β, Γ. Dávila Marcano, Glaymar Josefina;    Ortiz Gómez, Otilio Alexander; Sánchez G., Ernesto A.; IUTAG	254
ANALISIS HISTÓRICO – EPISTEMOLÓGICO DEL CONCEPTO DE LÍMITE DE UNA FUNCIÓN Isaí Yarí Medina(1); Leonard Sánchez Vera(1); Mario Arrieche Alvarado(2); UNEFM (1); UPEL Maracay(2)	255
ESTUDIO DEL NÚMERO IRRACIONAL EN LOS LIBROS DE TEXTO ESCOLARES: UNA VISIÓN DESDE EL PMA Juan Carlos Sánchez /Carmen Valdivé; UPEL-IPB/ UCLA	256
ENSEÑANZA DE LA MATEMÁTICA A NIÑOS  EN  SITUACIÓN DE RIESGO MEDIANTE EL SERVICIO COMUNITARIO Karina Hildemar Caballero de Martínez; ULA Táchira	257
INTEGRACIÓN DE LAS TICS COMO HERRAMIENTA DE LA PROPAGACIÓN DE LA EXCELENCIA ACADEMICA COMO VALOR UTILIZANDO LA TECNICA DEL MODELAMIENTO PARA APRENDIZAJE DE LA MATEMÁTICA  Liyuan Suárez; Liceo “Briceño Mendez”, El Tigre.	258
MODELO DE APERCEPCIÓN GEOMÉTRICA COMO ELEMENTO  INTEGRADOR DE LOS PROCESOS DE VISUALIZACIÓN, CONSTRUCCIÓN Y DISCURSIVOS DEL PENSAMIENTO GEOMÉTRICO Moisés Alberto Zambrano Márquez; UNEG	259
APROXIMACIÓN TEÓRICA A UNA SEMIOSIS EN EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO ABSTRACTO Yely Noguera; Universidad de Carabobo, Valencia.	260
RECONOCIENDO LAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE EN LA ASIGNATURA DE MATEMÁTICAS: ESTUDIO DE CASO Norah Indriago; Universidad Nacional Abierta	261
RELACIÓN ENTRE EL RAZONAMIENTO GEOMÉTRICO Y RENDIMIENTO ACADEMICO EN LA UNIDAD CURRICULAR INVESTIGACIÓN DE OPERACIONES Duarte; Samuel; García, Yesiris y Romero, José; UNEFM	262
ESTRATEGIAS INNOVADORAS PARA MEJORAR LAS DIFICULTADES EN LAS OPERACIONES BÁSICAS DE LA MATEMÁTICA DEL 6TO GRADO “A” DE LA “E.B. MENE GRANDE”, DE PUNTO FIJO ESTADO FALCÓN. Jenni J, Méndez, Reyes, Yuraima Ramírez Rondón; UPEL-IMPM-IPC	263
CARACTERIZACIÓN DE LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA DEL PROFESOR DE MATEMÁTICAS COMO MEDIADOR EN EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO VARIACIONAL DE LOS ESTUDIANTES QUE INICIAN EL APRENDIZAJE DEL ALGEBRA ELEMENTAL Ovidio Baquero Bonilla, Jesús Valencia Bustamante, Yaneth Ríos García y Félix Movilla Contreras; Universidad Popular del Cesar y Universidad del Zulia	264
ACTIVIDADES MUSICALES COMO ESTRATEGIA DE ENSEÑANZA DE LA MATEMÁTICA PARA SEXTO GRADO DEL NIVEL DE EDUCACION PRIMARIA Kelly Beatriz Rodríguez de Núñez; Yusmania Coello; UNEFM	265
LA ESCRITURA ACERCA DE SI MISMO COMO ESTRATEGIA PARA LA FORMACIÓN INICIAL DE PROFESORES DE MATEMÁTICA Fredy González; Núcleo de Investigación en Educación Matemática “Dr. Emilio Medina” (NIEM); Universidad Pedagógica Experimental Libertador, Núcleo Maracay	266

ACTIVIDADES CULTURALES

Programación Especial

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REUNIONES

Reunión de ASOVEMAT (Agenda Especial)

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