PROGRAMACIÓN (DEFINITIVA) DEL VIII COVEM Y LAS III JORNADAS REGIONALES DE EDUCACION MATEMATICA Y FISICA

Apreciados Educadores Matemáticos de Iberoamérica:
La siguiente es la programación final del VIII COVEM y III JORNADAS REGIONALES DE EDUCACIÓN MATEMÁTICA Y FISICA, a celebrarse en Santa Ana de Coro (Estado Falcón, Venezuela) del 1 al 4 de octubre de 2013

PROGRAMA GENERAL

MAÑANA	Martes 1/10/13	Miercoles 2/10/13	Jueves 3/10/13	Viernes 4/10/13
8 a 9:00	Inscripciones.  Teatro Armonía	Conferencia Especial: La Educación Matemática en el mundo de la web 2.0. Prof. Sandra Castillo. UNEG. Anfiteatro A, Módulo C, Los Perozo	Conferencia Especial:La Evaluación en el aula. Prof. Homero Flores, Colegio de Ciencias y Humanidades, UNAM, México. Lugar: Anfiteatro A, Módulo C, Los Perozo	Conferencia Especial: La Formación inicial y continua del docente de matemática en Venezuela, por Nelly León, UPEL Maturín. Lugar: Anfiteatro A, Módulo C, Los Perozo
		Conferencia Especial:  El Rol de lo “Sociodidáctico” en la Matemática. Prof.  Alvaro Poblete, Universidad de Los Lagos, Chile. Lugar: Anfiteatro B	Conferencia Especial: Perfeccionamiento en matemáticas basado en competencias: una experiencia exitosa en escuelas públicas de Chile. Prof. Verónica Díaz, Universidad de Los Lagos, Chile. Anfiteatro B, Módulo C, Los Perozo	Conferencia Especial: Las semillas del conocimiento sembradas  en Venezuela, por la especialización en Didáctica de las Matemáticas de la Universidad Valle del Momboy. Prof. Blanca Quevedo, Universidad del Valle de Momboy. Lugar: Anfiteatro B
			Conferencia Especial:Lo propio y lo ajeno en la Educación Matemática venezolana. Prof. Walter Beyer, UNA - IP de Maracay. Lugar: Aula C-4	Conferencia Especial: Investigaciones realizadas en Venezuela en el marco del enfoque ontosemiótico, por Mario Arrieche. Lugar: Aula C-4
9:30 a 10:30	Acto Inaugural	REFRIGERIO	REFRIGERIO	REFRIGERIO
10:30 a 11:30	Conferencia Inaugural: La Matemática en la vida y la matemática escolar. Prof. Ana Cecilia Rojas. UPEL IPB	Ponencias / Carteles	Ponencias / Carteles	Conversatorios: 1.-Significados Institucionales y Personales de conceptos de álgebra y análisis. Mario Arrieche, Luis Capace, Dorenis Mota y Albéniz Meléndez, UPEL Maracay. Lugar: Anfiteatro A. 2.-Aportes a la enseñanza de la matemática en el contexto de la Educación Especial. Angélica María Martínez de López, Eva Del Moral, Hugo Parra Sandoval, UPEL y LUZ. Lugar: Anfiteatro B.
11:30 a 12:00	Refrigerio. Continuación de Inscripciones			Conferencia Plenaria: Matemática para la vida. Prof. Alí Rojas Olaya, Universidad Santa Rosa. Anfiteatro A
	ALMUERZO LIBRE	ALMUERZO LIBRE	ALMUERZO LIBRE	ACTO DE CLAUSURA

TARDE	Martes 1/10/13	Miercoles 2/10/13	Jueves 3/10/13	Viernes 4/10/13
2:00 a 2:30	Continuación de Inscripciones. Teatro Armonía	TALLERES	TALLERES
2:30 a 3:30	Coferencia Plenaria: Diversidad de Enfoques Teóricos en Educación Matemática. Prof. Vicenc Font Moll. Universidad de Barcelona, España
3:30 a 4:30	Refrigerio. Continuación de Inscripciones	REFRIGERIO	REFRIGERIO
4:30 a 5:30	Conferencia Plenaria: Matemáticas Escolares más allá de las aulas de clase. Aportes de la Modelación Matemática. Prof. Jhony A. Villa, Universidad de Medellín, Colombia	Continuación de los Talleres	Continuación de los Talleres
5:30 a 6:30	Actividad Cultural	Actividad Cultural	Actividad Cultural
7:00 a 9:00	I Reunión ASOVEMAT. Presentación de postulaciones para la elección de la nueva Junta Directiva Nacional	Reunión Coordinadores de Postgrados y Centros de Invstigación	II Reunión ASOVEMAT. Elección de la Junta Directiva Nacional

Conferencias Plenarias

Martes 1º de Octubre  de 10:30 a 11:30 a.m Lugar: Teatro Armonia Conferencia Inaugural:  La matemática en la vida y la matemática escolar Ana Cecilia Rojas Torres; UPEL IPB

Martes 1º de Octubre de 2:30 a 3:30 p.m Lugar: Teatro Armonia DIVERSIDAD DE ENFOQUES TEÓRICOS EN EDUCACIÓN MATEMÁTICA Vicenç Font Moll; Universidad de Barcelona

Martes 1º de Octubre de 4:30 a 5:30 p.m Lugar: Teatro Armonia MATEMÁTICAS ESCOLARES MÁS ALLÁ DE LAS AULAS DE CLASE. APORTES DE LA MODELACIÓN MATEMÁTICA Jhony Alexander Villa Ochoa; Universidad de Medellín, Colombia

Viernes  4 de Octubre de 11:30 a 12:30 p.m                 Lugar: Anfiteatro A, Módulo C, Complejo Académico Los Perozo UNEFM Conferencia de Cierre: Matemática para la vida Alí Rojas Olaya; Universidad Santa Rosa

Conferencias Especiales

Miércoles 2 de Octubre de 8 a 9 am

Anfiteatro A Módulo C, Los Perozo	Anfiteatro B Módulo C, Los Perozo
La Educación Matemática en el mundo de la web 2.0 Sandra Castillo Vallejo; Universidad Nacional Experimental de Guayana	El Rol de lo “Sociodidáctico” en la Matemática Alvaro Poblete Letelier; Universidad de Los Lagos. Chile

Jueves 3 de Octubre de 8 a 9 am

Anfiteatro A Módulo C, Los Perozo	Anfiteatro B Módulo C, Los Perozo	Aula C-4 Módulo C, Los Perozo
La Evaluación en el aula Homero Flores; Colegio de Ciencias y Humanidades. UNAM, México	Perfeccionamiento en matemáticas basado en competencias: Una experiencia exitosa en escuelas públicas de Chile Verónica Díaz  Q.; Universidad de Los Lagos – Chile	Lo propio y lo ajeno en la Educación Matemática venezolana Walter O. Beyer K.; Universidad Nacional Abierta-Instituto Pedagógico de Caracas

Viernes 4 de Octubre de 8 a 9 am

Anfiteatro A Módulo C, Los Perozo	Anfiteatro B Módulo C, Los Perozo	Aula C-4 Módulo C, Los Perozo
La Formación inicial y continua del docente de matemática en Venezuela Nelly León; UPEL. Instituto Pedagógico de Maturín	LAS SEMILLAS DEL CONOCIMIENTO SEMBRADAS  EN VENEZUELA, POR LA ESPECIALIZACIÓN EN DIDÁCTICA DE LAS MATEMÁTICAS DE LA UNIVERSIDAD VALLE DEL MOMBOY Blanca Quevedo; Universidad Valle del Momboy	INVESTIGACIONES REALIZADAS EN VENEZUELA EN EL MARCO DEL ENFOQUE ONTOSEMIÓTICO Mario José Arrieche Alvarado; UPEL, Instituto Pedagógico de Maracay

Conversatorios

Viernes 4 de Octubre de 10:30 a 11:30 am

Anfiteatro A Módulo C, Los Perozo		Anfiteatro B Módulo C, Los Perozo
SIGNIFICADOS INSTITUCIONALES Y PERSONALES DE CONCEPTOS DE ÁLGEBRA Y DE ANÁLISIS Mario Arrieche, Luis Capace, Dorenis Mota y Albéniz Meléndez; UPEL Maracay		APORTES A LA ENSEÑANZA DE LA MATEMÁTICA EN EL CONTEXTO DE LA EDUCACIÓN ESPECIAL Angélica María Martínez de López, Eva Del Moral, Hugo Parra Sandoval; UPEL y LUZ

Carteles

Miércoles 2 de Octubre y Jueves 3 de Octubre de 8:00 am a 5:30pm       Lugar: Plazoleta Modulo C

EL CUBO SOMA Y EL ORIGAMI MODULAR EN EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO GEOMÉTRICO DE NIÑOS DE EDAD TEMPRANA Felipe Sánchez Paulo – Anahis Rojas Galindo – John Abreu		COMBINACIÓN MAESTRA: AJEDREZ Y MATEMÁTICA Frank Sinatra Daboín Méndez, Yohan Ramón Godoy Graterol
COMPRENSION DE LA ESTADISTICA DESCRIPTIVA EN PRIMER AÑO DE EDUCACION MEDIA. Lic.Wiston León		EL ROTAFUI. UN RECURSO PARA EXPLORAR LAS ROTACIONES Génesis Gudiño, Snnaider Ramírez y Martha Iglesias
MODELACIÓN MATEMÁTICA COMO MÉTODO DE ENSEÑANZA DE LAS ECUACIONES DIFERENCIALES Hernández Tirso, Brito Marianny		IDENTIDADES TRIGONOMÉTRICAS E IRRACIONALIDAD MEDIANTE PLEGADOS DE PAPEL John Abreu– Mariesty Isabel Puerta Marín
L.N. “MARIANO DE TALAVERA” SEMILLERO DE INVESTIGACION EN MATEMATICA. UNA EXPERIENCIA DOCENTE Milagro de Jesus Ortega Carrasquero		LA EDUCACIÓN MATEMÁTICA EN LOS LICEOS BOLIVARIANOS DE VENEZUELA Diosimar Garcia, Lane Garcia
MANUAL DIDÁCTICO PARA LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE VECTORES EN EL ESPACIO (R3) “ENAVEC” DIRIGIDO A DOCENTES Y ESTUDIANTES DE QUINTO AÑO DE EDUCACIÓN MEDIA GENERAL Dugarte, Jessica; Rodríguez, Julio y Devia, Ramón		ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA EL PROCESO DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE LA GEOMETRÍA DIRIGIDO A DOCENTES DE MATEMÁTICA DEL PRIMER AÑO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA Andrés Delgado y Jesús Méndez
EL AULA VIRTUAL COMO COMPLEMENTO PEDAGÓGICO EN LA ASIGNATURA COMPUTACIÓN PERTENECIENTE A LA ESPECIALIDAD DE MATEMÁTICA. CASO: UPEL- IPM. Rodriguez, Eliseth; Briceño, Germaina; Hernández, Tirso		ANÁLISIS DE LA ACTITUD EN EL USO DE LA TECNOLOGÍA COMO ESTRATEGIA DE ENSEÑANZA – APRENDIZAJE EN ESTADÍSTICA Zuley Medina Atacho
EVALUACIÓN DE UNA UNIDAD DIDÁCTICA  PARA  LOS PROCESO  DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE LA GEOMETRÍA, HACIENDO USO DEL SOFTWARE LIBRE GEOGEBRA Msc. PortelesMarilex  y  Msc. Elizabeth Graterol		M.C.D, M.C.M Y LOS NÚMEROS PRIMOS: UN ANÁLISIS A LA COLECCIÓN BICENTENARIO Lurdes Eizaga, Gabriela Prieto, Jose Serrada

L.N. “MARIANO DE TALAVERA” SEMILLERO DE INVESTIGACIÓN EN MATEMÁTICA. UNA EXPERIENCIA DOCENTE Milagro De Jesús Ortega Carrasquero. LB Mariano de Talavera.		PROGRAMA DE ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS EN EL ÁREA DE MATEMÁTICA, DESDE EL CONTEXTO DEL USO DE LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN, DIRIGIDO A LOS DOCENTES DE LA UNIDADEDUCATIVA “LAUREANO VILLANUEVA”YARITAGUA, ESTADO YARACUY Dr. Eudy Peña Pargas, Prof. Henry Samuel
CUADERNO DE TRABAJO EN ECUACIONES DIFERENCIALES DE PRIMER ORDEN Jocabed M Pulido T. Jhon Abreu; UNEFM

Talleres

Miércoles 2 de Octubre y Jueves 3 de Octubre de 2:00 a 5:30p m

A-1 Sede Postgrado	A-2 Sede Postgrado	A-3 Sede de Postgrado
CONSTRUCCIÓN DE POLIEDROS NO COMUNES APOYADOS EN GEOGEBRA Ángel Vílchez, Leonela Rubio y Stephanie Díaz; LUZ	LAS MATEMÁTICAS QUE ENSEÑAMOS: ¿QUÉ, CÓMO Y POR QUÉ LO HACEMOS? Walter O. Beyer K., Universidad Nacional Abierta	EL DESARROLLO DE LA COMPRENSIÓN DEL CONCEPTO FUNCIÓN Marta M. Álvarez Pérez; Ministerio de Educación de Cuba

A-4 Sede Postgrado	A-5 Postgrado (2do Piso)	Lab. Computación A-17 Tecnología
MAPLE: TÚ APRENDES, TÚ GANAS Y TÚ DEVUELVES Pedro José Angulo Landaeta; Universidad Nacional Abierta, UNA-C.L. Carabobo	TALLER PARA EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO LÓGICO Warneys Pérez Albor; Institución Educativa Técnica Agroacuícola de Rotinet; Colombia	MATEMÁTICA Y REALIDAD: MODELANDO MEDIANTE LA TECNOLOGÍA Delgado Galicia, Alberto M. y  Maldonado, Lusyur; UNEFM y IUTAG

Aula C-2	Aula C-3	Aula C-4
ESTRATEGIAS LÚDICAS PARA LA ENSEÑANZA DE LAS FRACCIONES Addy Goitía, Lina Rosa Laguna y Elías Francisco López; UPEL – IMPM Falcón y HH. Maristas Aragua y HH. Maristas de V	MÉTODOS DE DEMOSTRACIÓN EN MATEMÁTICA Y SUS ELEMENTOS. José Fermín Berríos Piña; UPEL, Instituto Pedagógico Rural El Mácaro	Posibilidades y limitaciones en las diferentes aproximaciones de la modelación matemática en el aula de clase. Prof. Jhonny Villa. Universidad de Antioquia. Colombia

Aula C-5	Aula C-6	Aula C-7
EL ANÁLISIS DIDÁCTICO EN EL MARCO DEL ENFOQUE ONTOSEMIÓTICO Vicenç Font Moll, Norma Rubio Goycochea y Uldarico Malaspina Jurado; Universidad de Barcelona, Pontificia Universidad Católica del Perú	ESTRATEGIAS DE SOLUCIÓN DE PROBLEMAS A NIVEL PREUNIVERSITARIO Yolanda Serres Voisin y Andrés Hernández; UCV y USB	TALLER DE GEOMETRÍA PARA MAESTROS DE PRIMARIA María Belén García Sánchez y José Ramón Gascón Márquez; UCAB y UNA

Aula C-8	Lab. De Dibujo 1, Módulo C	Lab. De Dibujo 2, Módulo C
SEMBRANDO CIENCIAS. CÓMO HACER CIENCIA EN EL PREESCOLAR Rónald Rivas Suárez; UNEFM	RUP ÁGIL ORIENTADO A ASPECTOS PARA DESARROLLO DE SOFTWARE EDUCATIVO Patricia Morantes; UNEFM	PAPIROGEOMETRÍA…MÁS ALLÁ DEL PLEGADO DE PAPEL EN LA ESCUELA Erika Gabriela Valera Herrera; E. B. E. “José María Benítez”, Maracay, Edo. Aragua

Lab. Comp. Postgrado (2do Piso)	Lab. Comp. Modulo C (1er Piso)	Lab. Comp. (Educación, 2do Piso)
MODELACIÓN MATEMÁTICA Y GEOMETRÍA DINÁMICA EN LA ENSEÑANZA DE LA MATEMÁTICA Ángel Homero Flores Samaniego; Colegio de Ciencias y Humanidades, UNAM; México	Construcción de WebQuest para la enseñanza de matemática Joan Fernando Chipia Lobo; ULA, Mérida	MANEJO BÁSICO DEL SOFTWARE LIBRE EXELEARNING PARA EL DISEÑO DE MATERIALES DIDÁCTICOS MULTIMEDIA Marisol Pastora Cuicas Avila; Edie Alberto Debel Chourio; UCLA y UNEFM

Lab. Comp. E-7 (Módulo Educación)	Lab. Comp. E-8 (Módulo Educación)	Aula 1 (1er Piso Ingeniería)
Los mapas conceptuales para evaluar en matemática: Caso cmap tools Duarte Castillo, Ana; UNA, Caracas	SOFTWARE LIBRE GEOGEBRA UNA HERRAMIENTA IMPRESCINDIBLE EN LA ENSEÑANZA DE LA MATEMÁTICA Marilex Porteles  y  Carlos Coronado; UPEL-IPB y UCLA	ENSEÑANZA DE LA MATEMÁTICA A TRAVÉS DEL BRAILLE Angélica María Martínez de López; UPEL Maracay

Aula 2 (1er Piso Ingeniería)	Aula 3 (1er Piso Ingeniería)	Aula 4 (1er Piso Ingeniería)
HACIA UNA PEDAGOGÍA DE LA COMPRENSIÓN DEL PENSAMIENTO ALGEBRAICO Andrés González Rondell; UPEL Maracay, NIEM	NOCIONES BÁSICAS DE NÚMEROS COMPLEJOS Mario José Arrieche Alvarado; UPEL Maracay	el mundo de la Matemágica Oswaldo Jesús Martínez Padrón; UPEL

Aula 5 (1er Piso Ingeniería)	Aula 6 (1er Piso Ingeniería)	Aula 7 (1er Piso Ingeniería)
EL CUBO SOMA Y EL ORIGAMI MODULAR EN EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO GEOMETRICO DE NIÑOS DE EDAD TEMPRANA Felipe Sánchez Paulo[1], John Abreu [2] y Anahis Rojas Galindo [3], [1]Escuela Bolivariana “Dr. Rafael Vegas”, [3]Escuela Bolivariana “Belén San Juan” y [2]Universidad Nacional Experimental “Francisco de Miranda”	DISEÑO DE UNA LECCIÓN DE MATEMÁTICA BASADA EN EL ANÁLISIS PEDAGÓGICO Ángel Míguez; UNA	INVESTIGAR DESDE EL PMA: TEORÍA Y PRAXIS EN EDUCACIÓN MATEMÁTICA Carmen Valdivé y Juan Carlos Sánchez; UCLA y UPEL-IPB

Aula 8 (1er Piso Ingeniería)	Aula 9 (1er Piso Ingeniería)	Aula 9 (1er Piso Ingeniería)
LAS  REGLETAS DE CUSENAIRE  COMO HERRAMIENTA DE APOYO EN LA ENSEÑANZA de las fracciones Liliana Esmeralda Jaimes Jaimes; Unidad Educativa Colegio Guayamurí Venezuela	PROYECTO DE APRENDIZAJE BASADO EN LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS MATEMÁTICOS Sandra Virginia Leal Huise y Simón Bong Anderson; USB y UPEL- IPC	INTRODUCCIÓN AL PENSAMIENTO ALGEBRAICO MEDIANTE EL ESTUDIO Y RECONOCIMIENTO DE PATRONES Y REGULARIDADES. Dr. Fredy Gonz'alez. UPEL Maracay

Comunicaciones Breves

Miércoles 2 de Octubre de 10:30 am a 12:25 p m  

A-1 Sede Postgrado			A-2 Sede Postgrado
UNA PROPUESTA ANALIZAR LOS EFECTOS GEOMÉTRICOS EN CURVAS DEFINIDAS POR LA EXPRESIÓN f(x)=eax CON GEOGEBRA Luis Andrés Castillo Bracho y Juan Luis Prieto González			LA MATEMÁTICA Y SU IMPORTANCIA EN LA CONSTRUCCIÓN DE LAS ESTRUCTURAS MENTALES. J. Agustín Flores Ávila; Ricardo Flores Garduño; Gabriela Garduño Moreno
MAPAS CONCEPTUALES: UNA HERRAMIENTA PARA LA EVALUACIÓN EN MATEMÁTICA Duarte Castillo, Ana			ESTRATEGIAS INNOVADORAS PARA MEJORAR LAS DIFICULTADES EN LAS OPERACIONES BÁSICAS DE LA MATEMÁTICA DEL 6TO GRADO “A” DE LA “E.B. MENE GRANDE”, DE PUNTO FIJO ESTADO FALCÓN. Jenni J, Méndez, Reyes, Yuraima Ramírez Rondón
ENSEÑANZA DE LA MATEMÁTICA A NIÑOS EN SITUACIÓN DE RIESGO MEDIANTE EL SERVICIO COMUNITARIO Karina Hildemar Caballero de Martínez			LA EVALUACIÓN ALTERNATIVA COMO ESTRATEGIA DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE DE LA MATEMÁTICA EN LOS PROGRAMAS DE INGENIERÍA DE LA UNEFM. Nelly R. Lores Lugo
EL ANÁLISIS DE LOS SIGNOS DE LAS RAZONES TRIGONOMÉTRICAS CON TECNOLOGÍA. UNA MANERA DE TRASCENDER LAS REGLAS PRÁCTICAS Stephanie Chiquinquira Díaz Urdaneta y Juan Luis Prieto González			FRISOS Y TESELACIONES. UNA PROPUESTA DIDÁCTICA Zuleidy Torres, Liliana Noguera y Martha Iglesias
EL RECHAZO DE LAS MATEMÁTICAS DESDE UNA VISIÓN AFECTIVA Mery Gabriela Ortega Volcán.			PROPORCIONALIDAD Y SEMEJANZA RECREATIVA Luís Guerra
EL USO DE LOS VECTORES EN EL BALANCEO DE ECUACIONES QUÍMICAS Laura del C. Méndez G. y Pedro L. Peña D.			LABORATORIO DE APRENDIZAJE: UNA ACTIVIDAD EXTRA-ACADÉMICA EN EL APRENDIZAJE DEL CÁLCULO INTEGRAL Pedro José Angulo Landaeta
A-3  Sede Postgrado				A-4 Sede Postgrado
EL DISEÑO Y USO DE RECURSO CON GEOGEBRA PARA EL ANÁLISIS DE LA REFRACCIÓN Y REFLEXIÓN TOTAL INTERNA Angela Cervantes, Leonela Rubio y Germain Montiel				EL DOMINIO AFECTIVO EN EL MÉTODO POR PROYECTO Melanie Reaño Ondarroa
EL ESTUDIO DE LA SECANTE Y COSECANTE DE UN ÁNGULO POR MEDIO DE LA INVERSIÓN: UNA PROPUESTA DE INTERPRETACIÓN GEOMÉTRICA CON GEOGEBRA Jean Manuel Montero G., Leonard Enrique Wettel B. y Juan Luis Prieto G.				ESTUDIO DE ALGUNOS ENGAÑOS EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LA DIDÁCTICA DE LA MATEMÁTICA (SOFISMAS O FALACIAS, INTRODUCCIÓN Y APLICACIÓN A LOS FRACTALES) Julio Cesar Barreto García
USO DE LAS TIC’S COMO ESTRATEGIA METODOLOGICA EN LA ENSEÑANZA - APRENDIZAJE DEL CALCULO Adolfo De Jesús Cucunuba Hernández, Edgardo Escorcia Caballero, Wilson Velásquez Bastidas, Rodin Marín Calderón, Yon Cárdenas Moscote				DESARROLLO DE HABILIDADES INVESTIGATIVAS DESDE LA ENSEÑANZA DE LA ESTADÍSTICA EN INGENIERÍA MECÁNICA. MSc. Elena Fraga Guerra, Dra. María Lucía Brito Vallina, MSc. María del Carmen Rodríguez Ponce, Dr. Ernesto Hernández Calderón
DEFORMACIÓN Y REFLEXIÓN CON GEOGEBRA: UNA CARACTERIZACIÓN DE LAS PARÁBOLAS DEFINIDAS POR LA EXPRESIÓN f(x)=ax2 Rafael Enrique Gutiérrez Araujo y Juan Luis Prieto González				ELEMENTOS MATEMÁTICOS TANGIBLES E INTANGIBLES. DE LA CESTERÍA INDÍGENA DEL ESTADO AMAZONAS Oswaldo Jesús Martínez Padrón
EL USO DE LOS ORGANIZADORES DIDÁCTICOS EN LA ENSEÑANZA DE LOS POLINOMIOS María Montiel, Yaneth Ríos				PROGRAMA DE ACTUALIZACIÓN EN MATEMÁTICA Y EL DESARROLLO DE ESTRATEGIAS METACOGNITIVAS. Arias-Rueda, María Judith; Arias-Rueda, César; Ortiz, Myriam
EXPERIENCIA EN EL DESARROLLO DE UNA PROPUESTA DE MÓDULO INSTRUCCIONAL PARA EL APRENDIZAJE DE CÁLCULO INTEGRAL EN LA UNELLEZ-GUANARE Miguel Angel Henríquez M				PIO-DOCENTE. PRIMER DIPLOMADO DE ACTUALIZACIÓN INTEGRAL PARA DOCENTES DE MATEMÁTICA Evelyn Abdala, Sandra Leal

Aula C-2		Aula C-3
APROXIMACIÓN A UNA ORGANIZACIÓN MATEMÁTICA DE REFERENCIA EN TORNO A LA ECUACIÓN CUADRÁTICA. Antonio Viviano		UN RECURSO CON GEOGEBRA PARA EL ANÁLISIS DE LA DIRECCIÓN DE VECTORES EN EL PLANO Humberto David Linares Peña y Juan Luis Prieto González
PROYECTOS INTERDISCIPLINARIOS, UNA HERRAMIENTA PARA EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS MATEMÁTICAS Torres, Jesús y Ríos Yaneth		EL USO DEL MATLAB COMO ESTRATEGIA DIDÁCTICA EN LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS DEL CÁLCULO DE VALORES Y VECTORES PROPIOS MATRICIALES. Héctor E. Martínez S.
SIMETRÍAS EN EL PLANO DESDE UNA PERSPECTIVA DIDÁCTICA Andrea Osorio, Carmen Gil, Evelyn Romero y Martha Iglesias		RELACIONES ENTRE EL CONOCIMIENTO GEOMÉTRICO DOCENTE Y LOS PROCEDIMIENTOS DE CONSTRUCCIÓN DE TRAPECIOS CON GEOGEBRA Leonela Marina Rubio Urdaneta y Juan Luis Prieto González
TRASLACIONES EN EL PLANO. UNA PROPUESTA DIDÁCTICA Odalys Báez, Andrea González y Martha Iglesias		COMBINACIÓN LINEAL DE VECTORES DESDE UN PUNTO DE VISTA GEOMÉTRICO. UNA POSIBILIDAD DE RELACIONAR LOS ESCALARES CON GEOGEBRA Ivonne Coromoto Sánchez Sánchez y Juan Luis Prieto González
UNA PROPUESTA DIDÁCTICA SOBRE EL TRATAMIENTO. DE LOS CONCEPTOS DE SERIE NUMÉRICA Y SU CONVERGENCIA Nelson Tomás Hernández Reyes, Abel Enrique Fernández Infante, Juan Raúl Delgado Rubí, Pablo Ignacio Gómez Fuentes		INTERPRETACIÓN GEOMÉTRICA DE LAS RAZONES TRIGONOMÉTRICAS MEDIANTE EL USO DEL GEOGEBRA. UNA PROPUESTA DIDÁCTICA Irene Victoria Sánchez Noroño y Juan Luis Prieto González
PROPUESTA PARA EL CÁLCULO DE LA RAÍZ CUADRADA USANDO EL MÉTODO DE CUADRAR RECTÁNGULOS Pedro L. Peña D y Laura del C. Méndez G.		CURSO VIRTUAL DE LA DISCIPLINA MATEMÁTICA COMO ESTRATEGIA DE PERMANENCIA PARA ESTUDIANTES DE LA CARRERA DE INGENIERÍA AGRÓNOMA. Ing. Susana Pacheco Campos, MsC. Alexia Nardín Anarela, Dra. Olga L. Pérez González, Dr. Reinaldo Sampedro Ruiz
Aula C-4
EL JUEGO INSTRUCCIONAL COMO HERRAMIENTA PARA LA ENSEÑANZA DE LA MATEMÁTICA APLICADA EN LOS ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN PRIMARIA DE LA UNIDAD EDUCATIVA BOLIVARIANA SIMÓN BOLÍVAR Yelenny Guanipa		EL ANÁLISIS EPISTEMOLÓGICO COMO UNA ESTRATEGIA DIDÁCTICA EN LA ENSEÑANZA DEL CÁLCULO Oney González y Mario José Arrieche Alvarado
SEMBRANDO CIENCIAS EN EL ESTADO FALCÓN. CASO DE ESTUDIO CEDAIN-UNEFM Rónald Rivas Suárez, Patricia Morantes		EL ELEARNING COMO HERRAMIENTA DE ENSEÑANZA DE LA MATEMÁTICA EN EL SISTEMA EDUCATIVO DE MEDIA DIVERSIFICADA BOLIVARIANA María Virginia Oviedo F.
PRÁCTICAS DE BOLSILLO 2013. UN LABORATORIO EN CUALQUIER LUGAR Rónald Rivas Suárez		ALGUNAS ESTRATEGIAS Y APLICACIONES EN LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS DE POLINOMIOS BASADOS EN LA CRIPTOGRAFÍA Larry Mendoza, Jorge Castro y Remigio Medrano

Reportes de Investigación

Miércoles 2 de Octubre de 10:30 am a 12:25 p m  

Aula C-5		Aula C-6
ORIENTACIÓN Y HERRAMIENTAS SOBRE NOCIONES BÁSICAS Y ACTITUDINALES EN MATEMÁTICA DIRIGIDO A ESTUDIANTES NUEVO INGRESO DE LA UNEFM Wilxander Damián Blanco Medina; UNEFM		LOS BLOQUES LÓGICOS DE DIENES COMO ESTRATEGIA DIDÁCTICA PARA AFIANZAR LAS OPERACIONES MATEMÁTICAS: UN ESTUDIO ARITMÉTICO, ALGEBRAICO Y GEOMÉTRICO Julio C. Barreto, LB “José Antonio Sosa Guillen” y LB “José Antonio Páez”, Estado Yaracuy
INFLUENCIA DE LOS FACTORES AFECTIVOS EN EL APRENDIZAJE DE MATEMÁTICA V EN LOS ESTUDIANTES DEL PROGRAMA DE INGENIERÍA QUÍMICA Luis Jesús Romero Álvarez, UNEFM.		LA ETNOMATEMÁTICA PRESENTE EN LA CONSTRUCCIÓN DE LAS CASAS DE BAHAREQUE Robert Lira y Martha Iglesias; U.E.N.C. “El Paují” – Espacio Educativo Valle de San Isidro y UPEL Maracay
INGENIERÍA DIDÁCTICA EN PROBLEMAS MATEMÁTICOS DE OPTIMIZACIÓN Rubén Rafael López Lugo; UNEFM		LA FORMACIÓN DE PROFESORES DE MATEMÁTICA DE EDUCACIÓN MEDIA: UN ESTUDIO EXPLORATORIO Zoraida Pérez Sánchez; UNEG
SISTEMA DE INFORMACIÓN Y GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO: UNA VISIÓN ETNOGRÁFICA María Magdalena Marte Brito; UNERMB		CONTEXTUALIZACIÓN DE LAS ACTIVIDADES REFERENTES A LOS NÚMEROS NEGATIVOS EN LOS LIBROS DE TEXTO DE MATEMÁTICA Lurdes Eizaga, Hugo Parra S.; LUZ
LO QUE EL DOCENTE DEBE CONOCER Y RECONOCER DEL PROCESO ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE Liliana Esmeralda Jaimes Jaimes; Unidad Educativa Colegio Guayamurí		MAPLE COMO HERRAMIENTA PARA RESOLVER PROBLEMAS DE PRECÁLCULO Y CÁLCULO DE UNA VARIABLE Alexis E. Salcedo Y.; Universidad Nacional Experimental del Yaracuy
INGENIERIA DIDACTICA PARA ESTRUCTURACIÓN DE LOS CONCEPTOS SOBRE FUNCIONES REALES DE VARIAS VARIABLES Y SUS REPRESENTACIONES EN EL ESPACIO. Jesús Méndez y Blanca Quevedo; UPEL		CONCEPCIONES DOCENTES ACERCA DE LA ENSEÑANZA DEL NÚMERO IRRACIONAL Gabriela Carolina Prieto Fuenmayor y Hugo Parra S.; LUZ

Aula C-7		Aula C-8
DESARROLLO DEL CONOCIMIENTO DIDÁCTICO-MATEMÁTICO SOBRE LA PROPORCIONALIDAD EN LA FORMACIÓN INICIAL DE FUTUROS PROFESORES DE EDUCACIÓN MEDIA Mauro Rivas; Yazmary Rondón; Carlos Dávila; Sebastian Castro; Luz Triviño; Universidad de Los Andes; E.B. Gabriel Picón González, Mérida		ANÁLISIS DEL CONOCIMIENTO DIDÁCTICO DE LOS EDUCADORES EN FORMACIÓN DEL ÁREA DE MATEMÁTICA Y FÍSICA BASADO EN LOS ORGANIZADORES DEL CURRÍCULO Ríos, Yaneth; Rosas, Alejandro; Valencia; Jefferson; LUZ
MAPAS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LA MATEMÁTICA: UNA PROPUESTA EN EL ESTUDIO DE LAS DERIVADAS Marco Antonio Bara Granado; UPEl-IPM		MONTADOS EN HOMBROS DE GIGANTES EN EDUCACIÓN MEDIA: PROYECTO DE FORMACIÓN DE DOCENTES DE MATEMÁTICA Noguera, Williana; Rosas, Alejandro; Centro de Formación e Investigación “Padre Joaquín”. Fe y Alegría.
LOS PROBLEMAS DIOFÁNTICOS EN EL SUMARIO COMPENDIOSO DEL HERMANO JUAN DIEZ John Abreu; UNEFM		LA PRESENCIA DE LOS ELEMENTOS MATEMÁTICOS EN EL PUEBLO WAYÚU. Rafael Enrique Luque Andrade; LUZ
MATEMÁTICA, REALIDAD Y TIC’S: UNA PROPUESTA DIDÁCTICA BAJO EL APRENDIZAJE POR PROYECTO Delgado Galicia, Alberto M.; UNEFM		ORGANIZACIONES MATEMÁTICAS Y DIDÁCTICAS DE LOS PRACTICANTES-DOCENTES. CASO ECUACIÓN DE 2DO GRADO CON UNA INCÓGNITA. Vanesa Pacheco y Antonino Viviano, UC Valencia
ERRORES QUE COMETEN LOS ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN BÁSICA INTEGRAL AL OPERAR EN EL CONJUNTO DE LOS NÚMEROS RACIONALES Saray Camargo Carrillo y Ramón E. Devia Q.; ULA Mérida		ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE LAS SIMETRIAS AXIAL Y CENTRAL EN EL PLANO Rolando A. García H, Carlos M. Jiménez J, José A. Mendoza G.; UPEL-Maracay
LOS ESTUDIANTES DEL CICLO DIVERSIFICADO Y LOS NIVELES DE CONOCIMIENTO DE LOS VAN HIELE Salazar, Mirian: Cifuente, Anaximedes: Nuñez, Joselin, Luque, Rafael.; LUZ		LOS RECURSOS DIDÁCTICOS EN LA FORMACIÓN DEL PROFESOR DE MATEMÁTICA: UNA EXPERIENCIA DESDE LAS PRÁCTICAS PROFESIONALES Ramón Erasmo Devia Quiñones; ULA Mérida.

Lab. De Dibujo 1 Modulo C		Lab . de Dibujo 2 Módulo C
ESCENARIOS, SUBJETIVIDADES Y CRÍTICA EN LA CLASE DE MATEMÁTICAS. Claudia Salazar Amaya; Julio Hernando Romero Rey; Universidad Pedagógica Nacional; Universidad Distrital Francisco José de Caldas		UNIDAD CURRICULAR ELECTIVA “HABILIDADES OPERATIVAS Y RECREATIVAS PARA EL MANEJO DIDÁCTICO DE LA MATEMATICA” DIRIGIDA A LOS DOCENTES EN FORMACIÓN DE LA UNEFM Lugo, Emmanuel; Martínez, Karelys; Alexandra Noguera; UNEFM
LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA DEL DOCENTE DE EDUCACIÓN PREESCOLAR RELACIONADA CON LOS PROCESOS MATEMÁTICOS Zambrano Vivas, Marilyn Viviana; ULA Táchira		MODELIZACIÓN MATEMÁTICA POR PARTE DE FUTUROS DOCENTES EN LA ENSEÑANZA DE FRACCIONES José Gregorio Serrada Carrasquero y Hugo Parra S.; LUZ
EL SIGNIFICADO DE DERIVADA NECESARIO PARA EL CONSTRUCTOR CIVIL Karen Reinoza y Delisa Bencomo; UDO Puerto Ordaz y UNEG		MODELIZACIÓN COMO ESTRATEGIA INSTRUCCIONAL PARA PROFESIONALES NO MATEMÁTICOS Carlos Luis Marcano Silva y Fredy González; UDO (Nueva Esparta) y UPEL Maracay
OPORTUNIDADES Y DIFICULTADES EN EL DESARROLLO DE AMBIENTES INCLUSIVOS PARA EL APRENDIZAJE DE LAS MATEMÁTICAS Gabriel Mancera Ortiz, Francisco Javier Camelo Bustos y Jennyfer Zambrano Arias; Universidad Distrital Francisco José de Caldas		DISEÑO DE TAREAS CON MODELACIÓN MATEMÁTICA Angela M. Mora Zuluaga y José Ortiz Buitrago; ULA Táchira y UC Campus La Morita
RESIGNIFICACIÓN DEL CÍRCULO GEOMÉTRICO EN LA DIDÁCTICA DE LA MATEMÁTICA Elizardo Velásquez y Fredy González; UDO y UPEL Maracay		CONCEPCIONES Y CREENCIAS SOBRE LA DERIVADA Y SU ENSEÑANZA Ramón Vielma; Instituto Pedagógico de Miranda “José Manuel Siso Martínez”
LA CONTEXTUALIZACIÓN EN LA ENSEÑANZA DE LOS POLIGONOS Elisa Nava y Hugo Parra S, LUZ		IDONEIDAD EPISTÉMICA DE LAS LECCIONES DE FRACCIONES EN LOS LIBROS DE TEXTOS DE SEXTO GRADO Johanna Franzone y Delisa Bencomo; UNEG

Reportes de Investigación

Jueves 3 de Octubre de 10:30 am a 12:25 p m       

A-1 Sede Postgrado		A-2 Sede Postgrado
PROPUESTA DIDÁCTICA INNOVADORA, PARA EL APRENDIZAJE DE LAS MATEMÁTICAS EN LA UNIVERSIDAD EN LA MODALIDAD SEMIPRESENCIAL. APLICACIÓN A LAS INGENIERÍAS EN CUBA. María del Carmen Rodríguez Ponce1. Gilda Vega1 Cruz. Paz2 Fernández Oliveras; Instituto Superior Politécnico “José Antonio Echeverría” (CUJAE)1, Universidad de Granada2		PROPUESTA PARA EL PERFECCIONAMIENTO DE LA FORMACIÓN PREGRADUADA DE ESTUDIANTES EN NECESIDADES MATEMÁTICAS PARA EL APOYO AL ESTUDIO Y LA PRÁCTICA DE LA INGENIERÍA MECÁNICA. Alfredo Manuel del Castillo Serpa, Teresa de Jesús Carrasco Jiménez, María Lucía Brito Vallina, Alicia del Vale Cruz, Isidro Alemán Romero, Elena Fraga Guerra; Instituto Superior Politécnico José Antonio Echeverría, CUJAE, CEMAT, La Habana Cuba.
CUADERNO DE TRABAJO EN ECUACIONES DIFERENCIALES DE PRIMER ORDEN Jocabed M Pulido T. Jhon Abreu; UNEFM		REPRESENTACIONES EXTERNAS USADAS POR LOS DOCENTES PARA ENSEÑAR EL TEMA DE FUNCIONES Medina Borjas, Marilym del Valle, Yaneth Ríos; LUZ
ACTITUD E INTERÉS HACIA LA MATEMÁTICA: UN ESTUDIO CON PARTICIPANTES DE LA OLIMPIADA JUVENIL DE MATEMÁTICA Frank Sinatra Daboín Méndez y Yohan Ramón Godoy Graterol; Liceo “José María Vargas” y E.T.R “Pedro García Leal”		LA ENSEÑANZA DE INECUACIONES BAJO EL ENFOQUE GRÁFICO: UNA REVISIÓN DE LA EXPERIENCIA DIDÁCTICA DESDE LA PERSPECTIVA ONTOSEMIÓTICA Angela E. Torres R.; Universidad Nacional Experimental del Táchira
¿DEBE DOMINAR BIEN LOS CONTENIDOS DE GEOMETRÍA, EL DOCENTE DE MATEMÁTICA, PARA PODER ENSEÑARLA? FUNDAMENTOS TEÓRICOS. Páez Alejandra, Vílchez Ángel, Chourio Maydelim; LUZ		INFLUENCIA DEL PENSAMIENTO DIDÁCTICO DE JOHANNES KÜHNEL EN LA EDUCACIÓN MATEMÁTICA VENEZOLANA Walter O. Beyer K.; Universidad Nacional Abierta
FORMACIÓN PROFESIONAL DEL DOCENTE COMO ELEMENTOS CERCANO Y REPRESENTATIVO EN LA CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO DIDÁCTICO DEL CONTENIDO DE GEOMETRÍA Vílchez Báez, Ángel Andrés; LUZ		LOS RELATOS DE VIDA EN RELACIÓN CON LAS MATEMÁTICAS: UNA MANERA DE IDENTIFICAR EL DOMINIO AFECTIVO HACIA LAS MATEMÁTICAS Oleg Gustavo Vásquez Arrieta; Corporación Universitaria Rafael Núñez
INDICACIONES METODOLÓGICAS PARA EL PROFESOR DE MATEMÁTICA EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR Raquel Dieguez Batista, Eglys Pérez Ugartemendía, Nereyda Perez Sánchez; Universidad “Máximo Gómez Báez” de Ciego de Ávila, Cuba		EFECTIVIDAD DE UN PROGRAMA DE ENSEÑANZA/APRENDIZAJE SOBRE ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA UTILIZANDO CALC DE OPEN OFFICE Joan Fernando Chipia Lobo; ULA Mérida

A-3 Sede Postgrado		A-4 Sede Postgrado
ANÁLISIS DE CONTENIDO REFERIDO A LOS NÚMEROS ENTEROS EN DOCENTES DE MATEMÁTICA EN FORMACIÓN Ríos, Yaneth; LUZ		MATEMÁTICA Y LENGUA MATERNA: BINOMIO EXCEPCIONAL COMO EXPERIENCIA DIDÁCTICA PARA EL APROVECHAMIENTO DE AMBAS DISCIPLINAS Ronnys Vicent; Geddys Marín; José Miguel Centeno; Jorge Bastardo; UPEL – Instituto Pedagógico de Maturín – Centro de Atención San Antonio de Capayacuar
DISEÑO INSTRUCCIONAL BASADO EN EL MODELO DE VAN HIELE PARA LA ENSEÑANZA DE FIGURAS Y CUERPOS GEOMÉTRICOS María Adilia Ferreira de Bravo, Elda Rosa Talavera de Vallejo; UC Valencia		USO DE LA PLATAFORMA MOODLE DE GESTIÓN DE CONOCIMIENTOS VIRTU@L UNEXPO UTILIZADA PARA DESARROLLAR EL CURSO SEMI- PRESENCIAL DE MATEMÁTICAS I Esther María Morales Urbina, Elizabeth Josefina Vargas Villegas y Luis Alfredo Núñez; Universidad Nacional Experimental Politécnica “Antonio José de Sucre”
ERRORES ALGEBRAICOS PRESENTES EN EL APRENDIZAJE DE SISTEMAS DE ECUACIONES LINEALES CON DOS INCÓGNITAS Liliana Patricia. Mayorga, Elda R. Talavera de V.; UC Valencia		EL ROL DEL DOCENTE Y SU IMPORTANCIA PARA MEJORAR LA ADQUISICIÓN DE CONOCIMIENTOS MATEMÁTICOS EN LOS ESTUDIANTES DE ADMINISTRACIÓN Kerwin J. Chávez; UNERMB
CONOCIMIENTO DE LA PROPORCIONALIDAD EN LA FORMACIÓN INICIAL DE FUTUROS PROFESORES DE PRIMARIA Yazmary Rondón, Mauro Rivas, Luz Triviño; ULA y E.B. Gabriel Picón González		MODELO QUINARIO EN LA COMPRENSIÓN LECTORA DE PROBLEMAS MATEMÁTICOS Iriannys Iradis Petit Petit; UNEFM
GEOMETRÍA FABRORUM: APROPIACIÓN DE SABERES GEOMÉTRICOS DESDE TRABAJOS DE OFICIO EN COMUNIDADES RURALES Jorge Bastardo, Ronnys Vicent; UPEL – Instituto Pedagógico de Maturín		EXPERIENCIA MOTIVADORA PARA EL INICIO DE LA TEORÍA COMBINATORIA CON EL USO DEL COMIC Resplandor, Leomarys y Benítez, Ynés; UPEL – Instituto Pedagógico de Maturín
CONSTRUCCIÓN DE CONOCIMIENTOS MATEMÁTICOS EN LOS ESTUDIANTES DE ADMINISTRACIÓN MEDIANTE EL APRENDIZAJE COLABORATIVO Kerwin J. Chávez, Fabiola Russo, Jesubeth Hernández; UNERMB		USO DEL CALEIDOSCOPIO COMO RECURSO DIDÁCTICO PARA FORTALECER LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE DE LA GEOMETRÍA Ronnys Vicent, Juan Noel Lugo; UPEL – Instituto Pedagógico de Maturín

Aula C-2		Aula C-3
LA PRODUCCIÓN INVESTIGATIVA EN LA ESPECIALIZACIÓN EN ENSEÑANZA DE LA MATEMÁTICA DE LA UNEFM (1998-2012) Noguera, Alexandra, Humbría Cinthia & González, Fredy; UNEFM y UPEL Maracay		PERFIL MATEMÁTICO DE INGRESO A INGENIERÍA Y ARQUITECTURA DE LA UCV Yolanda Serres Voisin1; Gabbriella González Yusti1, Rafael Cadiz2; 1Facultad de Ingeniería. 2 Facultad de Arquitectura y Urbanismo. UCV
DESARROLLO DE LA COMPETENCIA EN EL ANÁLISIS Y VALORACIÓN DE LA IDONEIDAD DE LAS MATEMÁTICAS ENSEÑADAS Vicenç Font*, Susana Ferreres*, Silvia Carvajal*, María José Sekel*, Víctor Larios**, Floria Arias***; Universitat de Barcelona*, Universidad Autónoma de Querétaro**, Universidad de Costa Rica***		APRENDIZAJE COLABORATIVO Y EDUCACIÓN INCLUSIVA. EXPERIENCIA DE INNOVACIÓN EDUCATIVA: ESTADÍSTICA APLICADA EN LA EDUCACIÓN. Uriel J. Castellanos A., UPEL-IMPM Extensión Paraguana
LO HETEROGÉNEO Y LO HOMOGÉNEO EN LA INSTRUCCIÓN DE UN MISMO OBJETO MATEMÁTICO POR PROFESORES DIFERENTES Edelmira Badillo* y Vicenç Font**; Universitat Autònoma de Barcelona, Universitat de Barcelona**		ESTRATEGIAS DE SOLUCIÓN DE PROBLEMAS MATEMÁTICOS EN ESTUDIANTES PREUNIVERSITARIOS Andrés Hernández Córdova y Yolanda Serres Voisin; USB y UCV
LA ÉTICA EN LA EVALUACIÓN MATEMÁTICA Yannitsa Fernández de Weffer; UNEFM		LA GEOMETRÍA DE LA PIRÁMIDE DE KHUFU Marco Antonio Rango Ochoa; UNEFA
ADQUISICIÓN DE CONOCIMIENTOS MATEMÁTICOS EN LOS ESTUDIANTES DE ADMINISTRACIÓN MEDIANTE EL APRENDIZAJE COLABORATIVO Kerwin J. Chávez, Fabiola Russo y Jesubeth Hernández; UNERMB		USO DE METODOLOGIA AVADI PARA EL DISEÑO DE AULA VIRTUAL DE LA ESPECIALIZACIÓN EN ENSEÑANZA DE LA MATEMÁTICA DE LA UNEFM Ariagna B. García G.; UNEFM
MATEMÁTICA EN Y PARA LA VIDA, UN PLAN DE ACCIÓN TRANSFORMADOR DE LA REALIDAD ESTUDIANTIL María José Zavala; UPEL-IPB		METODOLOGÍA ÁGIL ORIENTADA A ASPECTOS PARA EL DESARROLLO DE SOFTWARE EDUCATIVO Patricia Morantes; Departamento de Física y Matemáticas, UNEFM

Aula C-4		Aula C-5
PAPEL DE LA HISTORIA DE LA MATEMÁTICA EN LAS INVESTIGACIONES REALIZADAS EN EL MARCO DEL ENFOQUE ONTOSEMIÓTICO César Modesto García Rondón y Mario José Arrieche Alvarado; UPEL Maracay		EL JUEGO DE LA CASA DE CAMBIO COMO ESTRATEGIA DIDÁCTICA PARA AFIANZAR EL DOMINIO DEL VALOR POSICIONAL DE LOS NÚMEROS DECIMALES EN LOS ESTUDIANTES DEL 6TO GRADO SECCIÓN “B” DE LA UE “PADRE DELGADO” MUNICIPIO SAN FELIPE ESTADO YARACUY, Carla Virginia Álvarez Álvarez; UPEL-IMPM
SIGNIFICADOS ELEMENTALES Y SISTÉMICOS DE UNA ECUACIÓN DE SEGUNDO GRADO Luis E. Capace P. y Mario Arrieche; UPTA y UPEL Maracay		DESARROLLO DEL CONOCIMIENTO SOBRE LA PROPORCIONALIDAD EN FUTUROS PROFESORES DE EDUCACIÓN PRIMARIA Mauro Rivas, J.D. Godino, Patricia Konic y Walter F. Castro; ULA
SIGNIFICADO INSTITUCIONAL REFERENCIAL DE LAS INECUACIONES EN 3er AÑO DE EDUCACIÓN BÁSICA Víctor Sosa G. y Mario Arrieche; UPEL Maracay		ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE QUE FACILITEN LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS DE INECUACIONES DE PRIMER GRADO DIRIGIDO A LOS ALUMNOS DEL NOVENO GRADO DE LA UNIDAD EDUCATIVA “CESAR AUGUSTO AGREDA” Anthony Ramos; Patricia Rossell y John Jaime; UNEFM
ANÁLISIS HISTÓRICO-EPISTEMOLÓGICO DE LAS DERIVADAS Eleazar López y Mario Arrieche, UPEL Maracay		ESTILOS DE ENSEÑANZA Y SU RELACIÓN CON EL RENDIMIENTO ACADÉMICO DE LOS ESTUDIANTES DEL ÁREA DE TECNOLOGÍA DE LA UNEFM Nancy Chirinos y Bisman Corzo; UNEFM
ANÁLISIS DE LA IDONEIDADES EPISTÉMICA Y COGNITIVA DEL PROCESO DE ESTUDIO IMPLEMENTADO PARA LA ELIPSE Yaritza del Carmen Pérez Justo; Mario José Arrieche Alvarado; UPEL Maracay		EVOLUCIÓN HISTÓRICA DE LOS NÚMEROS NATURALES COMO APORTE DIDÁCTICA EN LA FORMACIÓN DE PROFESORES DE MATEMÁTICA Mary Arrieche, Luis Capace y Mario Arrieche, UPEL Maracay y UPTA
ANÁLISIS ONTOSEMIÓTICO DE UN LIBRO DE TEXTO SOBRE LAS RAZONES TRIGONOMÉTRICAS Fernando Tesorero; Mario Arrieche, UPEL Maracay		LAS TRAYECTORIAS Y CONFIGURACIONES DIDÁCTICAS DE UN PROCESO DE ESTUDIO SOBRE LA ELIPSE Yaritza del Carmen Pérez Justo; Mario José Arrieche Alvarado; UPEL Maracay

Aula C-6		Aula C-7
CONOCIMIENTO PROFESIONAL DEL PROFESOR DE MATEMÁTICAS. Análisis desde su formación inicial y permanente Félix Movilla Contreras y Hugo Parra Sandoval; LUZ		SISTEMA DE INFORMACIÓN PARA LA GESTIÓN Y ADMINISTRACIÓN DEL VIII CONGRESO VENEZOLANO DE EDUCACIÓN MATEMÁTICA (SISCOVEM) Andara, Inés, Ribert, Dalia y Santodomingo, José; UNEFM
CONCEPCIONES DE LOS DOCENTES EN EJERCICIOS SOBRE CLASIFICACIONES GEOMETRÍAS DE LOS CUADRILÁTEROS CONVEXOS. Yehisy Nieto y Larry Mendoza; E.N.B. “Belén San Juan” Catia la Mar, Estado Vargas y UNEXPO “Antonio José de Sucre”		ERRORES COMETIDOS POR LOS ESTUDIANTES EN LOS CONOCIMIENTOS PREVIOS DEL CONTENIDO FUNCIONES PARA EL APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA CÁLCULO I María Virginia Oviedo F.; UC Valencia
PROYECTOS INTERDISCIPLINARIOS, UNA HERRAMIENTA PARA EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS MATEMÁTICAS Torres, Jesús y Ríos, Yaneth; LUZ		LA EDUCACIÓN MATEMÁTICA Y SU CONTEXTUALIZACIÓN EN AMBIENTES SOCIOCULTURALES MARGINADOS Kenibel N. Munevar V.; UC Valencia
LENGUAJE MATEMÁTICO Y APRENDIZAJE ALGEBRAICAMENTE SIGNIFICATIVO DEL ESPACIO VECTORIAL R3 Marlyocer Sequera, Andrés González R., UPEL Maracay		AMBIENTES DE APRENDIZAJE APOYADOS EN MAPLE: SUPERFICIES E INTEGRACIÓN MÚLTIPLE Peña Antolinez, Tania Coromoto; UNET
INFLUENCIA DE UN ENFOQUE DE LABORATORIO EN LOS APRENDIZAJES DE LA FÍSICA Meriño Córdoba, Víctor Hugo; Aguirre Arenas, Carlos Javier y Martínez, Carmen; UNERMB, Cabimas.		EL USO DE LAS TIC COMO UNA HERRAMIENTA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE Dennys Becerra, Rosa Párraga y Jesús Méndez; UPEL IPB
ALGUNAS ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE PARA DISMINUIR LAS DEFICIENCIAS Y DIFICULTADES DE LOS DOCENTES EN LA PRÁCTICA EDUCATIVA DEL CARTEL POSICIONAL Nina Mayira Romero y Larry Mendoza; E.N.B. “Belén San Juan” Catia la Mar, Estado Vargas y UNEXPO “Antonio José de Sucre”		UNA EXPERIENCIA EN ETNOMATEMÁTICA SUSTENTADA EN LOS CONTENIDOS ARITMÉTICO-GEOMÉTRICOS QUE SUBYACEN EN EL DISEÑO Y EN LA CONSTRUCCIÓN DEL INSTRUMENTO MUSICAL CUATRO Oswaldo Martínez, Angélica María Martínez, Andrés González, María Luisa Oliveras; UPEL y UGR

Aula C-8		Lab. Dibujo 1 Módulo C
CONOCIMIENTO EXHIBIDO POR ESTUDIANTES DE PRIMARIA SOBRE ALGUNOS CONCEPTOS GEOMÉTRICOS RELACIONADOS CON LA NOCIÓN DE ÁREA Leonardo Barrios, Mauro Rivas, Luz Triviño: ULA		UNIDAD CURRICULAR ELECTIVA SIMULACIONES DE LA FÍSICA MECÁNICA APOYADAS EN EL SOFTWARE EASY JAVA SIMULATION Alberto Sangronis ; Tzu I Lee; Samuel Duarte; UNEFM
SIGNIFICADO INSTITUCIONAL IMPLEMENTADO DE LA INTEGRAL DEFINIDA EN LA FORMACIÓN DE LICENCIADOS EN EDUCACIÓN MATEMÁTICA Elizabeth Luchón Lugo(1); Leonard Sánchez Vera(1); Mario Arrieche Alvarado(2); UNEFM(1); UPEL Maracay(2)		EFECTIVIDAD DE ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA PARA EL DESARROLLO DE HABILIDADES DEL PENSAMIENTO EN ECUACIONES DIFERENCIALES ORDINARIAS Adrian Aldama, Bisman Corzo; UNEFM
ANALISIS HISTÓRICO – EPISTEMOLÓGICO DE LA INTEGRAL DEFINIDA Elizabeth Luchón Lugo(1); Leonard Sánchez Vera(1); Mario Arrieche Alvarado(2); UNEFM (1); UPEL Maracay(2)		APLICACIÓN DE ESTRATEGIAS DIDÀCTICAS PARA DESARROLLAR PROCESOS COGNITIVOS EN LA RESOLUCIÒN DE PROBLEMAS MATEMÁTICOS, EN LA EDUCACIÒN PRIMARIA VENEZOLANA Aideé Cova Belmonte, Yuraima Ramírez; UPEL-IPC
ANÁLISIS HISTÓRICO – EPISTEMOLÓGICO DE LA DERIVADA Angel Barrera(1); Woswuinda Rodríguez(1); Leonard Sánchez V (1); Mario Arrieche A. (2); UNEFM; UPEL Maracay(2)		PAGINA WEB PARA LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE DE LA INTEGRAL INDEFINIDA Enma García y Ariagna García; IUTAG y UNEFM
APROXIMACIÓN A UNA ORGANIZACIÓN MATEMÁTICA DE REFERENCIA EN TORNO A LA ECUACIÓN CUADRÁTICA. Antonino Viviano; NIEM, UPEL Maracay		ESTUDIO DEL NÚMERO IRRACIONAL EN LOS LIBROS DE TEXTO ESCOLARES: UNA VISIÓN DESDE EL PMA Juan Carlos Sánchez /Carmen Valdivé; UPEL-IPB/ UCLA
ANALISIS HISTÓRICO – EPISTEMOLÓGICO DEL CONCEPTO DE LÍMITE DE UNA FUNCIÓN Isaí Yarí Medina(1); Leonard Sánchez Vera(1); Mario Arrieche Alvarado(2); UNEFM (1); UPEL Maracay(2)		ESTUDIO SOBRE EL COMPORTAMIENTO TRANSITORIO Y DE ESTADO PERMANENTE DE UN SISTEMA DE CONTROL: SUPER PID CON DOS GRADOS DE LIBERTAD EN FUNCIÓN DE TRAYECTORIAS LINEALES SEGUIDAS POR LOS PARÁMETROS α, β, Γ. Dávila Marcano, Glaymar Josefina; Ortiz Gómez, Otilio Alexander; Sánchez G., Ernesto A.; IUTAG

Lab. Dibujo 2 Modulo C		Aula 5 Postgrado (2do Pido)
ENSEÑANZA DE LA MATEMÁTICA A NIÑOS EN SITUACIÓN DE RIESGO MEDIANTE EL SERVICIO COMUNITARIO Karina Hildemar Caballero de Martínez; ULA Táchira		RELACIÓN ENTRE EL RAZONAMIENTO GEOMÉTRICO Y RENDIMIENTO ACADEMICO EN LA UNIDAD CURRICULAR INVESTIGACIÓN DE OPERACIONES Duarte; Samuel; García, Yesiris y Romero, José; UNEFM
INTEGRACIÓN DE LAS TICS COMO HERRAMIENTA DE LA PROPAGACIÓN DE LA EXCELENCIA ACADEMICA COMO VALOR UTILIZANDO LA TECNICA DEL MODELAMIENTO PARA APRENDIZAJE DE LA MATEMÁTICA Liyuan Suárez; Liceo “Briceño Mendez”, El Tigre.		CARACTERIZACIÓN DE LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA DEL PROFESOR DE MATEMÁTICAS COMO MEDIADOR EN EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO VARIACIONAL DE LOS ESTUDIANTES QUE INICIAN EL APRENDIZAJE DEL ALGEBRA ELEMENTAL Ovidio Baquero Bonilla, Jesús Valencia Bustamante, Yaneth Ríos García y Félix Movilla Contreras; Universidad Popular del Cesar y Universidad del Zulia
RECONOCIENDO LAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE EN LA ASIGNATURA DE MATEMÁTICAS: ESTUDIO DE CASO Norah Indriago; Universidad Nacional Abierta		ACTIVIDADES MUSICALES COMO ESTRATEGIA DE ENSEÑANZA DE LA MATEMÁTICA PARA SEXTO GRADO DEL NIVEL DE EDUCACION PRIMARIA Kelly Beatriz Rodríguez de Núñez; Yusmania Coello; UNEFM
ESTRATEGIAS INNOVADORAS PARA MEJORAR LAS DIFICULTADES EN LAS OPERACIONES BÁSICAS DE LA MATEMÁTICA DEL 6TO GRADO “A” DE LA “E.B. MENE GRANDE”, DE PUNTO FIJO ESTADO FALCÓN. Jenni J, Méndez, Reyes, Yuraima Ramírez Rondón; UPEL-IMPM-IPC		LA ESCRITURA ACERCA DE SI MISMO COMO ESTRATEGIA PARA LA FORMACIÓN INICIAL DE PROFESORES DE MATEMÁTICA Fredy González; Núcleo de Investigación en Educación Matemática “Dr. Emilio Medina” (NIEM); Universidad Pedagógica Experimental Libertador, Núcleo Maracay
MODELO DE APERCEPCIÓN GEOMÉTRICA COMO ELEMENTO INTEGRADOR DE LOS PROCESOS DE VISUALIZACIÓN, CONSTRUCCIÓN Y DISCURSIVOS DEL PENSAMIENTO GEOMÉTRICO Moisés Alberto Zambrano Márquez; UNEG		APROXIMACIÓN TEÓRICA A UNA SEMIOSIS EN EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO ABSTRACTO Yely Noguera; Universidad de Carabobo, Valencia.
RELACIÓN ENTRE FENÓMENOS Y LA ENSEÑANZA DEL ÁLGEBRA EN PROFESORES DEL PROYECTO MONTADO EN HOMBROS DE GIGANTES. Williana Noguera V.&Hugo Parra S.